课题相互支持主备人备课时间第7周第15课时备课组长签名教研组长签名教学内容相互支持个性化备课教学目标目标1、引导学生学会相互支持，做到待人宽容。2、培养学生与人和睦相处的能力.情感态度让学生懂得与他人友好合作，就必须做到相互支持；让学生懂得与他人的相处过程中做到尊重他人、宽以待人、理解他人，以实际的行动助人。教法讲解法活动法讨论法重点认识换位思考的意义难点在生活中能够运用换位思考教学过程一、导入复习提问二、出示学习目标1、引导学生学会相互支持，做到待人宽容。2、培养学生与人和睦相处的能力.3、让学生懂得与他人友好合作，就必须做到相互支持；让学生懂得与他人的相处过程中做到尊重他人、宽以待人、理解他人，以实际的行动助人。三、自学自测自学指导请同学们认真自读课本P70—71的内容，大字部分精度，小字部分泛读，把重要的信息标好；然后完成下列自测题，比一比，看谁能快速正确地完成。1、“我为人人，人人为我”，人与人之间相互、相互，是社会生活的美德。2、人与人相互支持，应当学会待人，懂得，多考虑别人的，帮助需要帮助的人，不企求回报；还要以实际的助人。3、个人得力量总是的，无力解决生活中所有问题，任何人都离不开别人的帮助。4、适当接受别人的帮助，是对他人的和对他人所付出的爱的。四、讨论交流各小组成员围绕本组的讨论主题展开广泛热烈的讨论，并将讨论意见记录下来，做好小组展示准备。1、我们怎么做到相互支持？2、你会怎样帮助一位新来的同学呢？对一个卧病不起的朋友呢？对一个双目失明的老人呢？1、七年级（1）班的同学受中国青年志愿者行动的影响，决定在班上组织开展七年级（1）班青少年志愿者行动。你认为，在你们班上开展这样的志愿者行动有什么意义？（学生展示）四、小结通过这节课你有什么收获？五、达标练习见《基础训练》教学反思
