七年级语文下册 7《第一千个球》教学设计 北师大版-北师大版初中七年级下册语文教案VIP专享VIP免费

第一千个球1教学目标1、朗读课文，把握文章思想内容的要点，深入理解两部分内容的内在联系。2、学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理描写方法。3、学习球王贝利的出色人品并探究其成因。2学情分析学生对名人有崇拜心理，有学习了解名人生平事迹的动机。由于乡村学生见识不多，所以教师有必要向学生提供一些有关球王贝利的资料。3重点难点教学重点：理解内容，心理活动在传记中的作用教学难点:两部分内容的内在联系。教学活动活动1【讲授】《第一千个球》教学设计一、导入新课请学生简介球王贝利。贝利（1940年10月23日），出生在巴西的一个贫寒家庭，是二十世纪最伟大的体育明星之一，被国际足联授予“球王(TheKingoffootball)”称号。在职业生涯总共攻进惊人的1283个球，（正式进球700多个）一生中获得过无数荣誉创造过无数记录的贝利曾四次代表巴西国家队出战世界杯共打进12球，其中在世界杯决赛打进3球三次捧得世界杯（第6、7、9届）为祖国巴西永久保留雷米特杯。1980年被欧美20多家媒体记者评为20世纪最杰出的运动员之首，1987年6月他被授予国际足联金质勋章，1999年被国际奥运委员会(IOC)选举为“世纪运动员”，2004年FIFA国际足联百年庆典他与“足球皇帝”贝肯鲍尔共同获得FIFA世纪最佳球员和足球名人大奖。2013年度国际足联颁奖礼在瑞士苏黎世举行。贝利获得首次颁发的国际足联荣誉金球奖，球王激动地泪洒现场。《贝利自传.》(贝利口述，美国罗伯特﹒菲什笔录)通过巴西“球王”贝利足球生涯的自述,描述了贝利艰苦磨炼的里程。书中介绍了近二十年来世界足球竞赛中的许多动人场面,特别是巴西国家足球队三次夺取足球世界杯赛冠军的精彩场面,以及贝利对足球训练和组织竞赛等方面的一些意见。这节课我们一起来阅读节选自《贝利自传》的《第一千个球》了解贝利踢进第1000个球时的盛况，并探究他能取得辉煌成就的原因。二、检查预习情况1、给下列加点的字注音天分（）滂沱（）堕落（）2、根据意思写成语①不经慎重考虑，轻率地采取行动。（）②没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞愧。（）③把不同事物不加区别地混在一起来谈论或对待。（）三、朗读课文，理解思想内容。（一）浏览全文，本课与前两篇在写作顺序上有何不同？那么两部分之间有什么内在联系呢？前两篇：时间顺序本篇：逻辑顺序(逻辑顺序，即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文。事物的内部联系包括因果关系层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。)结果——原因。（二）朗读课文。第一部分集体朗读，第二部分分角色朗读。读完后请同学分别概括两部分的内容。第一部分写结果，写贝利踢进第一千个球的高兴；第二部分写原因，选取典型事例突出他的成就的取得时和家庭的教育分不开的，这样使前后两部分按由果到因、由表及里的内在因果关系联系在一起。（三）理解内容。教师提示，学生根据文意回答1、全世界的球迷都在欢呼贝利踢进第一千个球的时候，贝利也在为这件事而高兴，他为自己创造了千球纪录而感到愉快。但当巴西报纸的头版把贝利进了第一千个球和美国宇航员康莱特、比恩第二次登上月球的新闻并列刊登时，他并没有得意忘形，而是想到“不只一次而是两次把人送上月球，比发生在足球场上的任何事当然重要得多”。贝利不仅有出众的球技，而且有很好的心理素质。这与他从小就受到的家庭教育时分不开的。2、贝利的父亲劝贝利不要吸烟，他采取了怎样的方式?为什么那么有效?贝利的父亲发现少年合理吸烟时，并没有打骂孩子，而是把他拉了过去，好像朋友之间谈话似的向儿子解释，如果抽烟喝酒就踢不好球的道理，然后让他自己决定今后该怎么办。贝利简直羞得无地自容。他联想起许多事情——似乎见到父亲每星期一拐一拐地走上足球场，膝盖肿得像西瓜那么大；似乎看见他为了养活一家人，在毫无怨言地清理便盆、打扫地板。他两眼盯着地板，真希望地上开个洞把我吞下去，埋葬他的羞惭。许多年后，贝利向人反省说要是父亲当时狠狠地骂了我一顿，很可能反而会激起他的反抗，今天他便成了一...