1.1我上中学了课题1.1我上中学了备课日期课型新授课授课者教学目标知识与技能了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；提高生活适应能力。过程与方法情感态度与价值观通过《(谁动了我的奶酪)启示录》，充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。教学重点分析中学与小学的不同之处教学难点如何引导学生积极适应新生活教学方法讨论法、讲授法、竞赛法、自主探究法教学用具多媒体、黑板课时安排2教学内容设计与反思板书设计:一、了解新学校二、中学生活新变化1.学习科目增多了2.学习难度加大了3.自主管理要求提高了4.社团活动更丰富多彩了教学内容设计与反思一、导入新课:同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个有点陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。其实，说到新，首先是大家走进了新学校。通过这几天的学习生活，大家对新学校的了解有多少？你们喜欢我们这所新学校吗？二、讲授新课:活动一：校园情况知多少(1)设计目的——方面，让学生通过对学校的观察活动，掌握观察事物的一般方法，提高观察能力。同时了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性。另一方面，将中学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进行对比，找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式。在比较中要让学生明确中学学习的内容更广泛了，难度加大了，学习的方式方法等也和小学有很大差异，要做好适应这些变化的心理准备。第一步：“新学校知多少”竞猜活动。竞猜活动的规则：（1）答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。（2）抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。（3）对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。竞猜题目：(可根据各地学校实际情况作适当调整)必答题：①我校建于哪一年?首任校长是谁?②我校有哪些光荣传统?我校校友中有哪些杰出人才?③我校的校风是什么?你对我校老师和同学有何印象?④我校的办学特色是什么?我校的特级教师(高级教师)是哪几位?⑤我校的环境有什么特点?有哪些新的教学设施?⑥我校有哪些主要建筑?有多少教室、实验室和办公室?⑦我校的校长室、教导处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层?⑧我校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼、哪一层?⑨……第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。第四步：教师小结。第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分组讨论。第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。第七步：教师总结。(4)评价指导----可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竞猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的、可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考查学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。(5)完善或增加某些活动的建议活动二：出谋划策——陈杰与李辉的不同境遇(1)设计目的以个案的方式让学生了解对中学生活的不适应，心理会产生很多消极影响，并通过出主意的方式提供指导性建议，帮助学生自我调试，摆脱不良心理，以积极向上的面貌迎接崭新的中学生活。(2)准备工作活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析，还可以让学生说说身边类似的例子。(3)过程指导第一步：可采取角色扮演或以录音、动画等形式呈现材料。第二步：组织学生分组讨论如何帮助李辉。第三步：各小组把意见与建议在全班共同分享。第四步：教师小结。(4)评价指导指导...
