《往事依依》一、教学目标1、了解作者写作意图，体会作者感情
2、认识文学作品对青少年成长的意义，自觉主动地阅读优秀文学作品，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情
3、引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情状
二、教学重难点同上1、2三、课时安排：1课时四、教学过程（一）、导入记得老师跟同学们一般大的时候，听过一首优美的歌，歌词是这么写的：“如梦如烟的往事，洋溢着欢笑，那门前可爱的小河流，依然轻唱老歌；如梦如烟的往事，散发着芬芳，那门前美丽的蝴蝶花，依然一样盛开；小河流我愿待在你身边，听你唱永恒的歌声，让我在回忆中寻找往日，那戴着蝴蝶花的小女孩……”那时懵懂的年纪，还不大知晓“往事”的含义，不过，单单歌词中美好的意象已让人沉醉在“往事”之中
今天，就让我们一起学习于漪老师的一篇与往事有关的散文《往事依依》
（二）、检查预习1、给加点字注音：徜徉：cháng浩淼：miǎo绚丽：xuàn阴晴雨晦：huì素娥：é婵娟：chán雕镂：lòu镌刻：juān慷慨：kǎi心旷神怡：yí谆谆：zhūn缭乱：liáo2、词语解释：徜徉：安闲自在的步行搜索枯肠：形容竭力思索婵娟：美好的容态浩淼：形容水面辽阔芳菲：花草的芳香谆谆：恳切的教诲、耐心引导的样子（三）、文本初读1、配乐朗读，进入情境（师生共同配合完成）2、解题：一个重要词语“依依”是什么意思
明确：这里指萦绕胸怀，十分留恋
文章一开始就将这种特殊的情感表现得淋漓尽致
齐读第1小节，看看于老师是用何种方法来强调对某些往事的“依依”之情
明确：对比，点出“历历在目”、“记忆犹新”两个成语与“依依”对应
3、这几件“历历在目”、“记忆犹新”的事情究竟是哪几件
你能试着概括吗
明确：看山水画、看《水浒》插图、读《千家诗》、听国文老师上课、回忆老师谆谆教导（四）、细读品味主问题：为什么这几件事让作者如此难忘
你能说说原因吗
