我们的姓名和名誉一、教学目标：1、知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分
2、知道法律对姓名权和名誉权的有关规定
在社会交往中自觉尊重他人的姓名、名誉，学会平等地对待他人
3、珍惜自己的名誉，不做有损自己和他人姓名、名誉的事情
二、学习重点：姓名权学习难点：如何维护自己的姓名权和名誉权
三、学习与交流（一）自主学习1、姓名权是公民享有的,和依照规定的权利
2、故意给别人取不雅的绰号,不分场合随意喊别人的绰号,其实质是，是的表现
3、一个人要求尊重自己的荣誉,首先自己要爱惜和自尊的名誉，还要学会尊重的名誉
4、我们应如何尊重、维护自己的名誉
5、怎样对待同学之间的起绰号问题
（二）、合作探究：第一组合问题——维护姓名权（自学为先，小组交流）1、某校初一学生王某迟到了，门卫要求他写下自己的班级、姓名
他想，如果我写了，被班主任知道一定会批评自己
于是，他写下其他班级刘某的姓名
思考：（1）王某的行为是一种什么行为
（2）当你的姓名被别人盗用、假冒了造成严重的后果，你应该怎么办
2、根据姓名权的定义，有人说，父母侵犯了孩子的姓名权
你对长辈给你的姓名满意吗
你准备怎么办
第二组合问题——认识绰号背景材料：《水浒》108将的绰号，大都有这么几种
武器符号加人名式：如大刀关胜，动物符号加人名式如豹子头林冲；古代英雄加式如小李广花荣
可见绰号是一种文化，它有着很深的社会、人生和精神的烙印，它是我们民族的特殊的民族心理和审美情趣，这是一种民间文化的积淀
但某校初一学生小虎身材矮胖，同学们渐渐的喊他矮脚虎、肥肥
开始小虎还觉得好玩，后来同学不分场合地喊，引起大家哄笑，感觉就大不相同了，他觉得同学丑化了，难堪极了
这时，笑意变成了怨意，同窗好友从此反目
课堂辩论：正方观点：同学间可以喊姓名，也可以喊绰号
13反方观点：同学间只能喊姓名，最好不要喊绰号
