Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious第一课时SectionA(1a～2d)【学习目标】1．学习关于谈论节日的常用词汇与句型。2．指导学生仔细聆听有关描述节日活动的对话，并使其学会运用所学内容谈论节日活动。3．学生通过小组合作来学习节日，了解中西方的重要节日及风俗习惯，增长见识。【学习重点】重点单词：mooncake，lantern，stranger，relative，pound【学习难点】通过交流表达和听力训练，引入谈论节日活动的话题来学习“Whatdoyoulikebestabout…？”☞学习提示Leadinginthetopicwithpptpictures：TherearemanytraditionalfestivalsinChina，suchasSpringFestival，DragonBoatFestival，MidautumnFestival.Whichfestivaldoyoulikebestandwhy?Task1☞学习提示PreviewthewordsonP9－10，readthewordsbyphoneticsymbols，thenmarkthenewwordsandChinesemeaning.Atlastfinishthetasksin1a.【学法指导】►puton①puton是动词短语，在此意为“增加(体重)”。②puton还表示“穿上”，强调穿的动作。③puton还表示“上演”。►similar与same的辨析①similar是形容词，意为“相像的”。常用结构besimilarto意为“与……类似”。②same也是形容词，意为“相同的”。常用结构thesameas意为“与……相同”。Task2☞学习提示1．Studentslistentothetapeandfinishthelisteningtasksin1bonP9.Thenlistenagainandrepeat.2．ListentothetapeonP10andfinishthelisteningtasksin2aand2b.Thenlistenagainandrepeat.情景导入生成问题1．(T)Question：Whichfestivaldoyoulikebest？Why?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Whatcanyoudointhesefestival?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'sreadnewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)预习下列单词，争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词标记出来。mooncake，lantern，stranger，relative，pound2．Icanwrite.(我会写)翻译下列短语：(1)做……有趣be__interesting__to__do__sth.(2)出去吃饭eat__out(3)发胖put__on(4)从……到……from…to…(5)与……相似……be__similar__to3．Icansummarize.(我会总结)“in＋表时间的单词或短语”意为“在……之后”，常和将来时态连用。如：I'mgoingtoChiangMaiintwoweeks.我打算两周后去清迈。根据中文意思完成句子。一年后我们就会在另一所学校。Wewillbeinanotherschoolin__a__year.Task2Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.Task3Let'smakeconversationsandinterview.1．Icanpractice.(我会练)根据汉语意思完成下列英语句子，每空一词。(1)比尔认为看比赛并不是那么有趣。Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.(2)但是我相信四月是那儿一年中最热的月份。ButIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.2．Icanwrite.(我会写)你能结合课文内容编写对话，来介绍自己并询问他人关于节日活动的看法吗？Task3☞学习提示Reading1cand2candfinishthetasksof1cand2c，studentsimitatelisteningandhaveapracticewith“—Whatdoyoulikebestabout…？—IthinkIlike…”．【学法指导】►that/if/whether引导的宾语从句及用法①宾语从句是用一个句子作宾语的从句，通常由连接词来引导，如：that，if，whether。②that引导宾语从句时无实意，通常可以省略。③whether和if引导宾语从句时，意为“是否”，通常可以互换。④宾语从句有三个要素，即：关联词、时态和陈述语序。【备注】3．Icansummarize.(我会总结)(1)你能总结that，whether/if引导宾语从句的用法吗？宾语从句是用一个句子作宾语的从句，通常由that，if，whether等连接词引导。a．that引导宾语从句时无实意，通常可以省略。b．whether或if引导宾语从句时，意为“是否”，通常可以互换。whether可以直接接ornot，也可以把ornot放在句末，而if不能和ornot连用；介词后可用whether，不能用if。(2)你能总结what引导的感叹句的句式结构吗？a．What＋a/an＋形容词＋可数名词...
