第六单元自由作文教学目标：1、了解自由作文的要求。2、能从多个角度进行自由作文。3、能用简洁流畅的语言描述自己的所见所闻所感。教学重难点：能从多个角度进行自由作文教学时数：一课时教学过程：一、导入新课：同学们，以往一谈起写作文大家都会愁眉苦脸，今天这节课我们来点轻松的，聊聊天，谈谈话，上一节别开生面的自由作文课，怎么样？上课之前，我提三个小要求，一，必须放松思想，让大脑自由思维。二，必须积极参与，踊跃发言。三，必须目中无师，大胆阐述自己的观点，实话实说。这三个要求能做到吗？（板书课题）二、猜一猜，想一想：什么是自由作文？自由作文的要求？明确：自由作文比起其他话题作文、命题作文、材料作文受到的限制和约束更少，天地十分广阔。也就是可以看到什么，由此想到什么，就可以写什么。自由作文不是绝对的自由，它要求：有的放矢，有感而发。三、看一看，说一说：1、看图片，请同学用一句话概括这副图片的主要内容。2、观察两幅图，请同学从不同角度谈一谈对画面的感受。3、小结。生动的描述主要来自同学们的自由观察和体验，加上自己的想象和联想，所以同学们的个性和才智得到了充分的展示与锻炼。4、看图画，并用一句话描述画面内容。5、口头作文训练：再看图片，请同学用笔做简单记录，然后适当运用所提供的词语对所看到的内容进行描述。6、小结描写时应注意的内容。四、写一写，评一评：1、以自己周围的生活为题材，或记载事实，或编写故事，或刻画人物，或描写景色，内容不限，只要所写内容具体，所抒情感真切。用200字进行自由作文。2、评一评。（从构思、情节、语言等方面）3、小结描写或记叙时应该注意的内容。描写要细致，可从人物的外貌、心理、动作、表情等多个角度，进行全方位的描写；记叙要有条理，做到事情的前因后果清晰合理，情节引人入胜。五、作业：想一想，改一改：根据课上交流情况，有针对性的修改自己的课堂习作。教学反思：
