课题1.1家庭素描授课时间授课类型新授课课时安排1（课标要求）知识技能过程方法情感态度重点、难点分析了解家的作用，体会家的温暖教法、学法分析教师利用多媒体，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与。教学资源选择多媒体学情分析现在的孩子已经习惯了父母的服务，过着衣食无忧的生活。教学导入新课：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围。那过程么，什么是家呢？一、家庭素描（板书）（一）学生自学教材2-3页自学完成2页看图回答问题。体会家庭是什么。家庭在社会中的地位。（二）教学内容课堂探究：1、什么是家庭?学生写家庭关系，得出结论。得出结论家庭在社会中的地位。注：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。4、怎么付出，怎么去营造？师生共同探究：理解关心宽容孝敬学习注：知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我们要认真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做贡献。如何付诸行动。课堂小结：通过这一节课的学习，我们了解了什么是家，板书设计一、家庭素描家庭——家——练习与检测多媒体展示：作业回家帮父母做家务，下节课交流课后自评教学检查评价
