《第一课改变世界的工业革命第一课时工业革命的兴起与“科学的世纪”》教案教学目标：情感态度与价值观：了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。技能与能力：通过对材料的分析，懂得工业革命首先在英国发生的原因，认识蒸汽机在工厂生产中的作用，以及理解19世纪被称为“科学的世纪”的原因，从而培养学生获取信息、处理分析材料的能力。知识：掌握工业革命时代有代表性的科技发明，了解蒸汽机在工厂生产中推动历史前进的影响和作用。教学重点与难点：教学重点：（1）、了解工业革命时代重要的发明家和科学家，以及他们的发明创造成果。（2）、通过图文资料的阅读，培养学生对工业革命首先在英国发生的原因、蒸汽机在工厂重点作用以及19世纪被称为“科学的世纪”原因的分析理解能力。教学难点：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。教学准备：搜集有关材料，制作课件。教学过程：（导入新课）故事擂台：蒸汽机，我知道……生：讲与蒸汽机有关的故事。（新课教学）师：瓦特在1763至1764年制造了第一台蒸汽机，1782年发明了联动式蒸汽机，1785年发明工业用蒸汽机。蒸汽机是工业革命时期最富创造性的发明，那么工业革命时期还有哪些发明创造呢？工业革命的影响如何？让我们一起来了解当时西方改变世界的工业革命。相关以往知识：________________________________________________________________________________教学内容和方法：________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________师：从18世纪60年代开始，英国的纺织业出现了一系列重要发明，机器生产逐步取代手工劳动，后来又扩展到其他行业。这一演变过程叫做工业革命。而蒸汽机就是在这一时期发明的。1、蒸汽机的发明及使用活动：观察6-2、6-3、6-4，说一说：（1）、这些机器各自的优点和缺点？（2）、有人说：“蒸汽机的出现，解决了以上存在的不足”。你是怎么认为的？生：手工纺车所使用的人力是有限的，珍妮纺纱机比旧式手工纺车的纺纱能力提高了8倍，但仍然要用人力。水力纺纱机一旦天气干旱，河流枯竭，工厂就只好停工。而用蒸汽带动的纺纱机只要有煤就可以开工，而且效率高。阅读书上材料，思考：你认为这个结论是否有道理？生：有道理师：这个结论在一定程度上说明：蒸汽机的发明和使用是与手工工场的发展、工厂的兴起、生产技术的进步及社会需求等是紧密联系的。2、蒸汽机在交通运输方面的使用展示：1814年发明第一台蒸汽机车，时速6千米。1825年驾驶自己设计的蒸汽机车，时速24千米。1826年制造的蒸汽机车“火箭”号，时速58千米。1807年美国人富尔敦制造了第一艘汽船。以蒸汽机推动船两侧的明轮，称为“轮船”。并在哈得逊河试航成功。冶金、采矿等部门也采用机器生产和蒸汽动力。阅读书本第52页材料，思考：想一想，为什么会发生这么大的变化？生：蒸汽机给人们的生活带来了很大的变化。师：工业革命极大地提高了生产力，市场上的商品越来越丰富；同时工业革命也改变了人们的生活观念。师：恩格斯曾评价“蒸汽机是第一个真正性的国际发明”。由此人类社会进入了“蒸汽时代”展示：工业革命兴起时的重大发明年代内容国别发明人1765年珍妮纺纱机英国哈格里夫斯1769年水力纺纱机英国阿克莱特1779年骡机英国克隆普顿1785年水力织布机英国卡特莱特1785年改良蒸汽机英国瓦特1807年轮船美国富尔顿1814年蒸汽机车英国史蒂芬孙问：1、哪个国家的发明最多？（英国）2、工业革命为什么首先发生在英国？师：1、英国利用处于大西洋航运中心的有利位置，积极开展对外贸易，进...
