第三单元第二节《学会自主选择》一教学目标1情感、态度、价值观目标：让学生理父母并解适度地摆脱对父母的依赖，学会自主选择2能力目标：学会自主选择，提高辨别是非和自主选择能力3知识目标：把握自主选择的方法：权衡轻重，明辨是非，择善弃恶二教学重点：1重点：让学生领悟到学会自主选择的重要性2难点：明辨是非善恶轻重是学会自主选择、作出正确选择的前提三教学方法：①教法：情景教学法、活动探究法②学法：自主探究法、分析归纳法四教学模式生活实例——分析归纳——感悟道理——尝试实践五设计理念以学生在生活中所做出的选择经历等现实问题为中心，以必要的知识背景为基础，使学生获取选择方法，学会在紧要关头时作出选择，紧贴学生的生活世界，在面对学生的生活场境的同时，引导学生生活。以学生为本，加强实践性、活动性、主动性。如针对教材中的第一个场境“一个女儿给自己的，妈妈写了这样一封信”，这是发生在学生当中比较常见的一种心理状态，通过让学生在场境中思考、探究、理解人际关系，从而在活动与实践中得到体验，去认知选择。六教学过程（一）多媒体展示本课时的重点导入新课（二）运用“神童的遭遇”材料分析说明：我们的健康成长需要自主选择（三）“我来做选择”既尝试实践，也是作为第二个知识点的导入：我们要学会自主选择（四）对“蔡某犯法”的材料的分析说明：我们进行选择时要明辨善恶，谨慎选择（五）结合书本P46的“想一箱”考查学生的辨别能力（六）运用书本P46的“活动建议”提醒学生掌握一些辨别是非能力的方法七课堂总结八板书设计我们需要自主选择是我们健康成长的需要学会自主选择我们学会自主选择要明辨善恶，谨慎选择要审时度势，抓住机遇九课堂拓展2、漫漫人生道路有无数次的选择，但关键处只有几步。对待选择，下列认识错误的是（）A、世界上没有十全十美的选择，每种选择带来一定的责任，因此要勇于承担选择的责任。B、学会自主选择才能做自己的主人，因此，不要听取别人的意见。C、要谨慎、合理地进行选择。D、要广泛听取别人的意见并结合自己的实际。3、生活中处处充满选择，下列哪种选择你认为是对的？（）A、初中毕业后，我准备去打工，因此在学习上差点没关系。B、小丽学习成绩一般，经过一段时间努力后，成绩还是不见长进，因此她选择放弃。C、小红最近为这次演讲比赛做了大量的准备，可在比赛前她听到有些同学说她“口才不怎么样”。因此她决定放弃这次比赛。D、小军学习成绩较差，毕业时他选择上职业学校，学一门技术。
