课题第十课中华民族的选择教学目标1、了解我国在人口、环境、资源方面存在的优势及面临的危机。2、了解有关法律法规，充分认识到可持续发展战略的重要性和必要性。3、养成爱护自然、爱护环境、珍惜资源的意识和行为习惯。教学重点1、如何使学生认识到人口、资源、环境和经济问题是有机地联系在一起的。2、如何使学生理解“可持续发展战略”的含义及基本内容，3、如何使学生真正树立可持续发展的观念。教学难点1、如何使学生理解“可持续发展战略”的含义及基本内容。2、如何使学生真正树立可持续发展的观念。教学方法情境创设法案例教学法讲授法启发法课堂讨论法练习法演讲会辩论式小品表演等教具准备幻灯片（PPT）辅助资料第一课时第一框题《“地大物博”的背后》二次备课预习案：自学预习课目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。要求：1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现预习目标。一、教材导读第一框：“地大物博”的背后1、：矛盾的排名第一部分：查一查，说一说。学生要事先查阅有关的资料，完成此问题。并说说了解这些知识后的感受。第二部分：我国主要资源在世界上的排名。通过总量排名与让人均占有量排名的对比，突出“我国既是资源大国，又是资源小国。”前后的小资料都是为了说明我国资源面临的严峻形势。学生要正确理解“我国既是资源大国，又是资源小国”的含义。第三部分：感悟角：《让我们的心不再蒙尘》。学生阅读后思考：“客户”这样做的原因是什么？煤炭工人为什么流泪？2、不堪重负的国土第一部分：点名中国的人口问题、资源问题和环境问题是交织在一起的。力求使学生认识到这三个问题是中国不可回避的国情，并且已经严重制约了我国社会的全面、快速、和谐发展。第二部分：回忆假期出游的不愉快经历，体会以上问题对人们生活的影响。学生根据自己的亲身经历体会这三个问题给人们的生活带来的影响。3、灾害是提醒阐明人口问题、资源问题和环境问题等因素与自然灾害的关系。在分析自然灾害频繁发生的原因的同时，引导学生认识到：为了减少灾害，我们必须要有新的发展思路。二、导学指导（一）基础知识梳理。1、从资源总量上看，中国确实是资源大国。但中国是世界上人口最多的国家，从人均资源占有量上看，中国又是一个资源小国。我们主要资源的人均占有量居于世界后列。我国资源面临严峻的形势。我国人口数量过多，导致人均资源占有量较少。2、人口激增所带来的资源环境压力和对大自然的盲目的、掠夺性的开采，必然导致各种灾害和严重的环境问题。（二）疑难突破1、我国资源的现状（特点）：①总量上看，地大物博，但中国是世界上人口最多的国家，人均资源占有量少；②我国既是资源大国（种类多、储量大、资源丰富），又是是资源小国（人均占有量少）；③我国资源面临着严峻的形势。2、怎样理解我国既是资源大国又是资源小国：从总量看中国确实是地大物博，是资源大国。但中国是世界上人口最多的国家，从人均资源占有量看我国又是资源小国。3、我国生态环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得以遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势仍然相当严峻，不容乐观。4、我国的灾害越来越多，发生周期越来越短的原因是什么？（近年来频发的自然灾害是什么原因造成的？）人口激增所带来的资源环境压力和对大自然盲目的开发以及掠夺性的开采，比如环境破坏、砍伐被森林、植被减少，必然导致各种灾害和严重的环境问题。5、造成地球环境污染的原因是什么？①人类不合理的活动②经济发展与环境保护不协调③工业发展造成的“三废”严重污染环境；④没有很好的坚持可持续发展战略；⑤人们的环境意识差，环保习惯没养成；⑥环境执法不严格；⑦地球人口激增，活动频繁，垃圾增加；⑧垃圾处理资金缺乏，技术水平不高。6、人口过快增长带来给我国带来哪些不利影响？①人均资源占有量较少；②给资源和环境带来沉重的压力；③影响人们生活水平的提高；④导致各种灾害和严重的环境问题；④不利于国...
