福建省大田四中八年级政治上册《做友好往来的使者》教案新人教版教学目标：1、知识与技能知道面对不同文化应该采取的正确态度，自觉学习其他文化的优点和长处；珍惜和爱护各个国家和民族的文化。2、过程与方法对不同国家、民族文化与中国文化进行对比，通过交流分享体会到与其他国家民族交往应持学习、尊重的态度。3、情感、态度与价值观尊重本民族文化的价值，树立强烈的民族自豪感，以平等的态度与其他民族和国家人民友好交往，拥有真正开放的胸怀。教学重点：面对不同文化应该采取的正确态度。教学难点：正确对待文化差异。教学方法：问题教学法、情感体验教学法教具准备：多媒体教学过程：（一）、导入新课多媒体显示：笑话两则（1、望文生义2、不是东西）与情景导入，得出世界文化存在差异，那么我们应该与不同文化怎样共处呢？（二）讲授新课二、做友好交往的使者1、开放的胸怀活动一：读一读，说一说，多媒体显示教材p61页：①如果你是Mary，你会怎么办？②我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方法吗？③有人说，在20世纪七八十年代，开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？（指导学生讨论回答后教师总结）教师总结：开放的世界需要开放的胸怀，开放的胸花在今天就意味着：面对不同文化应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。（1）虚心学习其他文化的优点活动二：阅读材料，讨论回答问题：（多媒体显示：教材P62页）（2）珍惜、爱护各个国家和民族的文化保护本民族的文化，使我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成本分，我们也要尊重并加以保护。活动三：相关链接（学生阅读材料，思考讨论问题）教师总结2、搭起文化的桥梁多媒体显示：活动四：想一想，评一评①你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗？②“哈日族”和“哈韩族”是最近出现的一类人群，你能简单描述他们的特征吗？③你如何评价这类人群的思想观念和行为方式？教师总结：读一读：相关链接（见教材P63页）随着对外交流的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门，走进其他国家、民族的文化中。此时，你如何面对文化的差异？如何更好地融入当地主流文化中呢？活动五：如何面对文化的差异？如何更好地融入当地主流文化中呢？（见教材P64页）想一想：①这个小留学生问什么会遭遇困境？②对解决他的麻烦，你有什么好的建议吗？③我们现在做哪些事情可以提高我们应对这些问题的能力？学生思考、讨论回答教师总结：（略）（三）课堂小结（略）（四）作业1、当你也像小留学生一样面对文化差异时，你该怎么做呢？2、顶尖练习第五课3、4小题。（五）教后记
