Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA(1a-2d)1.重点单词:mooncake,lantern,stranger,relative,pound2.重点短语:puton3.重点句式:Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.—WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?—Ilovetheraces,Ithinkthatthey'refuntowatch.I'veputonfivepounds!Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.Youwillhavegoodluckinthenewyear.1.重点短语和句型2.that,if和whether引导的宾语从句that,if和whether引导的宾语从句一、预习课本P9-10新单词并背诵,完成下面的汉译英。1.月饼________2.灯笼________3.陌生人________4.亲戚________5.磅________二、认真预习1a-2d内容找出下列短语和句型。1.增加________________________________________________________________________2.Bill想知道明年他们是否还能吃粽子。________________________________________________________________________3.—关于端午节你最喜欢什么?—我喜欢比赛,我认为他们看起来很有趣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.我增加了5磅。________________________________________________________________________5.我想知道它是否和云南傣族的泼水节一样。________________________________________________________________________6.人们都上街彼此泼水。________________________________________________________________________7.在新的一年你将会有好运。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher:TherearemanytraditionalfestivalsinChina,liketheChineseSpringFestival,theDragonBoatFestival,theLanternFestivalandsoon.Doyouknowwhenthefestivalsareandwhatpeopledoonthefestivals?Nowpleasediscusswithyourpartnersingroups.环节说明:以中国的传统节日为话题,学生易于接受,学习欲望比较强烈。同时让学生对中国的传统节日有更多的了解。Step2完成教材1a-1c的任务1.认真观察1a图片,根据图片所提供的信息将图片和节日匹配。完成后小组内互相核对答案。(3分钟)。2.认真阅读1b中的句子,并且理解句意,为听力做好准备。(2分钟)3.认真听录音,根据听到的内容判断句子的正误,在正确的句子后面圈出T,在错误的句子后面圈出F。完成后集体核对答案,完成课本上1b的听力任务。(3分钟)4.再听一遍录音,并跟读对话。(2分钟)5.结对练习1a图片中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。(3分钟)6.仿照1c的对话形式与搭档来谈论1a中的节日,并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A:WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?B:Ilovetheraces,Ithinkthatthey'refuntowatch.7.小结训练。(3分钟)(A)1.—I'mnotsure________therearelivingthingsonotherplanetsornot.—Evenscientistsaren'tsureaboutit.A.whetherB.whereC.whyD.that(B)2.Ican'tdecide________tobuythisbikeornot.A.whenB.whetherC.ifD.where(A)3.I'vedecidedtogotoLondonnextweekend.Iwaswondering________youcouldgowithme.A.ifB.whenC.thatD.where(C)4.Heknew________heshouldworkhard.A.ifB.whenC.thatD.where环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。Step3完成教材2a-2c的任务1.认真阅读2a中的句子,并且理解句子意思,为听力做好准备。(2分钟)2.认真听WuMing和Harry的对话,根据对话内容圈出句子中的正确单词,完成后集体核对答案。(3分钟)3.再听一遍录音,根据录音内容完成2b的填空,完成后集体核对答案。(3分钟)4.听第三遍录音,学生跟读。(3分钟)5.学生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式编练新的对话,并要求多组同学表演对话。(5分钟)参考案例A:Whatdidyoudoonyourvacation?B:Ivisitedmy...