九年级历史第十三课《美国的诞生》教学设计【课程标准】1.简述《独立宣言》的基本内容。2.初步了解美国资产阶级革命的历史影响。3.讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。【学情分析】在设计本课时，我研究了新的课程标准，力求在教学中突破旧的教学理念。在教学活动中，要引导学生走入历史，再现当年北美独立战争的历史画面，让学生自己参与其中，“切身”感受历史，这样就能到达预期的教学目的。北美独立战争爆发的原因很抽象，也是本课的一个重点，应该将抽象的事物具体化，用学生的活动来突破它。九年级学生已具备一定的学科知识和能力，怎样去认识和掌握基本的历史知识也有了一定的方法，因而要注重培养学生的自主学习能力。【教材分析】美国是世界上的重要国家，综合国力强大。独立战争是美国的起点，它极大地促进了美国资本主义的发展。从当时大的历史环境看，美国独立战争是早期资产阶级革命的重要组成部分在世界近代史上占有重要地位。《美国的诞生》这节课的重点在独立二字，要让学生掌握美国独立战争的过程和结果，更要让学生理解独立战争为何能够在劣势中取胜这样一个难点。【知识能力】（1）了解北美的社会经济状况，美国建立的历史背景、原因和历史必性；（2）了解美国建立中重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命性质。（3）《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用（4）通过归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系；（5）通过归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。【教学重点、难点的确立和突破】1.教学重点：独立战争的原因、经过，对华盛顿的评价。通过多媒体演示、学生自读课本及教师讲解强化本课重点。2.教学难点：美利坚民族的形成、独立战争的双重性质【过程与方法】创设情境——情感体验；整合信息─质疑释疑，分析探究─现实参与；联系实际，拓展延伸【情感态度与价值观】1.独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。2.北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。【教学方法】采用“分组学导”的教学方法。通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。【教学过程】教师活动学生活动设计意图一、课堂导入：利用机长美国图片及美国国旗的含义、变化进行导入。二、授课过程：预习提纲：第一部分：孕育复习：美洲是怎样被发现学生回答：13道条纹代表美国独立时的13个州，一个星代表一个州。提高学生探究美国历史的兴趣。的？1、美利坚民族是如何形成的？（指导学生看课本72页导入框内容）2、英属北美殖民地经济的发展情况怎样？（利用英国在北美的13块殖民地及殖民地物产分布图）3、（展现漫画图片）解决北美殖民地人民为什么要反抗英国殖民统治？第二部分：诞生出示问题1、《独立战争》爆发的导火线、爆发、独立、转折、胜利、美国诞生的基本常识。《独立宣言》发表的历史意义？多媒体出示材料学生自学利用新航路开辟图让学生回顾：1492年哥伦布率船队到达今天美洲的古巴、海地。新航路开辟后英法荷等国的移民长期发展经济，形成统一市场，统一语言，这样欧洲的移民逐步融合形成一个新的民族——美利坚民族北部：资本主义工商业发达南部：种植园经济发达英国的殖民压迫严重阻碍了北美资本主义经济的发展学生通过音像资料和课本内容找出答案让学生明确《独立宣言》体现了两方面内容：1、标志北美13个殖民地脱离英国独立，培养学生自学的能力。1、培养学生利用历史图片学习历史的习惯；2、利于解决难点问题；3、为后来英国与殖民地的矛盾作了铺垫。培养学生利用推理的方式导出问题的根本。解决美国诞生的根本原因这一问题。培养学生从多种渠道搜集历史知识的能力和快速反应的能力。突破重点并明确《独立宣言》在美国产生的深远影响培养学生由材料分析出历史问探究1美国战胜强大的英国而诞...
