七年级语文上册《回忆我的母亲》教学设计1 语文版VIP免费

回忆我的母亲教学目的一、学习本文选材简洁、精当的特点；语言朴素、简洁，顺乎自然的特色。二、了解母亲的优质品质，认识母亲平凡而伟大的形象，从中吸取丰富的精神乳法。进而认识劳动人民的伟大，虚心向劳动人民学习，培养勤劳俭朴的美德，敢于同困难作斗争。教学设想一、简介朱德同志的生平事迹，结合学过的课文，复述朱德同志的崇高品质和革命精神。进而了解"母亲"对朱德同志的培育与影响。二、抓住第一节"很多事情是值得我永远回忆的"一句，学习文章在"很多事情"里选择材料，合理布局，成功地反映了"母亲"的崇高美德的结构方法和艺术特色。教学时数2课时第一课时教学重点本文的层次结构及母亲的普通、平凡的事迹所表现的思想美德。教学过程一、导语：1、简介朱德的生平事迹，并说明朱德的成长、成功诸多因素中，很重要的一点是由于有一位好母亲。简介写作背景、理清文章结构。二、导读：1、检查预习，请学生试给课文分段，划分层次。问：本文的回忆从哪一节开始开始？至哪一节结束？并据此给全文划分段落层次、归纳段落大意。回忆从第2小节开始，至15小节结束。据此全文可分成三大部分。第一部分（第1小节）：抒发悲痛的感情，引出对母亲的回忆。第二部分（第2-15小节）：回忆母亲一生主要事迹，展示母亲的美德，表达作者对母亲的赞颂、感谢与怀念。第三部分（第16-17小节）：再一次表达对母亲的沉痛悼念，并表明要以实际行动报答母亲的深恩。2、第1小节在全文中起什么作用？明确：A点明写此文的原因："得到母亲去世的消息，我很悲痛"。B表明作者对母亲的爱。C总写母亲的劳动人民的本色："勤劳一生"。D引出对母亲一生事迹的回忆。E扣住标题，体现了迅速入题的特点。3、教读第二部分。①正音正字：佃（）韶（）妯娌（）周济（）横蛮（）聊（）叙②让学生速读2-7小节问：这几节文字写了哪些内容？展示出母亲的哪些优秀品质？主要写了以下几方面的事件：第一，在家境贫苦的情况下，"把八个孩子养大成人"，大半时间操持家务和耕种，辛苦地肩挑母亲和农妇的双重担子。第二，是个"好劳动"，承担着繁重琐碎的家务劳动。第三，"整日劳碌"，并"教给我许多生产知识"。第四，聪明能干，勤俭持家（能把杂粮饭"做得使一家人吃起来有滋有味"，纺的"家织布"兄弟轮流着穿仍'穿不烂'）。第五，任劳任怨，性格和蔼，不打骂孩子，和亲属相处和睦，同情贫苦的人，"周济和照顾比自己更穷的亲戚"。小结：这方方面面的家常琐事，体现出也歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德，表达了作者敬爱母亲、怀念母亲的真情实感。③让学生速读8-13小结。问：这几节课本写出母亲哪方面的思想品质？写出了母亲坚强不屈的性格和朴素的阶级觉悟。她仇恨为富不仁者，支持和慰勉作者参加革命。这主要通过五个方面的事件来表达的：第一、庚子年前后，四川连年旱灾，农民饥饿、破产。"我家里也遭受更多的困难"，仅仅吃小菜叶、杂粮。第二、乙未年地主退佃，逼着我们搬家；"又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇"。"母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈了"。第三、母亲和父亲节衣缩食，东挪西借支持"我"外出读书。第四、作者"远走云南，参加新军和同盟会"，"母亲"不但不反对，"还给我许多慰勉"。这"慰勉"反映了"母亲"朴素的阶级意识已上升为对豪绅军阀的切齿痛恨，反映了贫苦农民渴求翻身解放的基本愿望。第五、当作者走上革命道路，加入共产党后，"母亲""独立支持一家人的生活"。这也就有力地支持了作者的革命。"她知道并体谅我们党的困难"，"依然在家过着勤苦的农妇生活"。这样既支持了儿子的革命，又增强了儿子的革命意志，鼓励儿子献身革命。请学生集体朗读第13小节。问：这一节在全文结构上起什么作用？在思想内容方面起什么作用？这节在结构上，起收缩过渡作用。即结束"回忆"，对母亲的思想品质作出简要的归纳："母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动"；以劳动为生命，"离开土地就不舒服"，直至晚年，"仍不辍劳作，尤喜纺棉"。以便使文章自然地转入下文的议论和抒情。请学生划出第14、15两小节各自开头的一句话。问：这两段在结构上是什么关系？简析两个"感谢"的含义。这两节是...