说课稿——世界文化之旅说教材的地位和作用：地位：教材前两个单元都是关于如何与人交往的教学，本单元承接前两单元，从宏观即世界的角度以文化为切口展开学习
本课是对下一框内容的铺垫与伏笔，起到了承上启下的作用
二、明确教育目标，才能更好的发挥学生的主体性与教师的主导性，我将本课的教学目标定位一下内容：1、知识与能力方面，了解文化的特征，以及面对文化差异所要有的正确态度与方法；2、过程与方法：我将所用的方法贯穿于整个教学过程中
3、中学思想品德课在加强学生的思想品德与情感方面尤为重要，特此，我制定了以下的情感态度价值观目标三、教学重点与教学难点根据课程标准，在把握教材知识内在联系的基础上，以使得教学更有针对性，我确定了一下的教学重点与教学难点：教学重点：理解文化的多样性与丰富性、为何及如何弘扬文化；教学难点：教师导之以行，学生学以致用，因此，我将教学难点设计为：学会用正确的方法对待不同的文化差异
四、教学方法：教学方法：教学是师生互动的过程，教学方法包括教师的教法与学生的学法，我结合教学的具体目标、学生的实际情况、本次课的特点选择了如下的教学方法，教学方法我做到传统与新型相配合，二者优势互补
五、教学过称：教学有法，教无定法、学无定法，为了更好的突出重点、突破难点，以及按照课程目标的要求，不断地培养学生的合作学习、自主学习、探究学习等，我设计了以下的教学过程
（1）导入：导入作为本次授新课的起始环节，在整个教学过称中有着重要的作用，导入的好坏直接影响学生对本节课学习的兴趣、影响课堂气氛，因此，在导入环节上，我通过上海世博会的相关信息调动学生学习的积极性
我以世博会副主题之一：城市多元文化的融合为小切入点，引出文化
我注重学生的主体性，培养学生敢于表达的能力，多给学生创造机会，我让学生说出自己对文化的理解以及提到文化会想到哪些元素
接着教师以节日为例，展开讲解
（2）以本国为例，
