24满井游记自主预习一目标导入1
了解作者和写作背景
借助工具书和注释疏通文意,积累文言词汇
反复诵读课文,引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情
品读课文,体会本文写景的技巧,学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法
体会作者的感情,并学会与自然和谐相处,去领略自然中的情趣
二走近作者袁宏道,明代文学家
字中郎,号石公,湖广公安(今湖北公安县)人
与其兄宗道、弟中道都是晚明反复古主义运动的代表人物,当时称“公安三袁”
他主张文学创作要“独抒性灵,不拘格套”,作品语言清新明快,有《锦帆集》、《瓶花斋集》等
三写作背景袁宏道无意于仕途,他在明神宗万历二十年就中了进士,但不愿做官,而去访师求学,游历山川
在登临山水中,他的思想得到了解放,个性得到了张扬,创作的激情也格外高涨
万历二十六年,他被授予顺天府教授
第二年,升为国子监助教
袁宏道所担任的职务比较清闲,有空暇游览北京附近的名胜古迹
《满井游记》就作于此时
课堂探究步骤一:对照译文原文:燕①地寒,花朝节后,余寒犹厉
冻风②时作,作③则飞沙走砾
局促④一室之内,欲出不得
每冒风驰行,未百步辄⑤返
廿二日⑥,天稍和⑦,偕数友出东直,至满井
高柳夹堤,土膏⑧微润,一望空阔,若脱笼之鹄
于时⑨冰皮始解,波色⑩乍明,鳞浪⑪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开⑫而冷光之乍出于匣⑬也
山峦为晴雪所洗,娟然⑭如拭,鲜妍明媚,如倩女⑮之靧⑯面而髻鬟之始掠也
柳条将舒未舒,柔梢⑰披⑱风
麦田浅鬣⑲寸许
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有
风力虽尚劲⑳,然徒步则汗出浃背
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气
始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也
夫能不以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也
而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪
己亥之二月也