湖南省株洲市八年级政治上册《珍爱我们的生命》教案2新人教版第二课时【教学目标】情感、态度、价值观目标：关注、尊重自己的生命，关注和尊重他人的生命，悦纳他人；能力目标：能体验到生命的可贵，以实际行动珍爱生命，学会关注和尊重他人的生命；知识目标：尊重他人的生命的必要性。【教学重点】尊重自己和他人的生命【教学难点】尊重自己和他人的生命，落实行动。【教学方法】活动教学法、情景体验法、讨论分析法【学生分析】初中阶段是人生观、价值观形成的重要时期，八年级学生对如何看待生命、人生的意义有一定的思考，但还处于半幼稚、半成熟的时期，认识中往往存在偏差。这一阶段独立意识与逆反心理增强，对自尊很看重，不懂得尊重、敬畏、珍爱自己的生命和他人的生命。因此，如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是本节教学要达成的重要目标。【教材分析】本节教材是对第一节的发展与深化。人是世界上独特的生命个体，与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。每一个人的生命都有其不同的天赋、兴趣、气质和冲动等，每一个生命都是独一无二的。教材引导学生认识：“我是独一无二的、与众不同的，世界上没有一个人能替代我！无论我身上有多少缺点和不足，我的生命都是有价值的！”引导学生关注、珍爱自己的生命，享受生命权，同时也使学生认识到要关注和尊重他人的生命。【教学过程】【导入新课】材料：5岁的波吉在3岁那年，一次高烧“烧”坏了她的心脏，惟一办法是做心脏移植，幸运的是，等待了两年之后救命之心终于出现了。一颗心脏离开身体后超过24小时，就很难移植成功了。从心脏所在的城市到波吉的医院乘飞机要两个小时，按说时间非常充裕，但因为暴风雪，所有的班机都停飞了。担负着这次运送任务的露琪医生突然想起，本市血液急救中c有一架直升飞机，抱着最后一线希望，她给急救中c打去电话。对方得知情况后，疑惑地反问她：“可是即使飞行员愿意飞行，你敢在这样的天气上飞机吗?”露琪说：“我敢。”对方震惊了，说道：“好，我们立即和飞行员联系。”终于，飞机迎着呼啸的暴风雪冲向了天空。这是当天谊市惟一一架起飞的飞机。未曾想到，由于气温过低，直升飞机突然出了故障，迫降在一个小镇上。公路又被大雪封住，无法通车。怎么办?小镇镇长决定联合邻近两个镇一起铲雪。三个小镇的家家户户在接到电话后都行动了起来。一条三十多英里的生命之路就在人们的脚下延伸……那颗心脏飞越了2000英里的暴风雪，终于被移植进波吉的胸腔内并有力地跳动起来，波吉从死神的手里逃脱了。问题：波吉能从死神的手里逃脱生，与哪些人的关爱离不开的？这些人的行为共同体现了他们什么宝贵品质？小结：同学们的回答很好。没有这些人员的帮助，小波吉的生命也许不能获救，正因为他们关爱、尊重他人的生命，小波吉才能从死神手里逃脱。那么，在生活中，我们该如何来尊重、关爱他人的生命呢？接下来我们一起学习第二节的第二个问题“尊重他人的生命”。【自学思考】1、我们为什么要尊重他人的生命？2、尊重他人的生命我们应该怎样做？【新课学习】1、故事欣赏：“特蕾莎之行”书P26议一议：特蕾莎修女的故事给我们什么启示？小结：珍爱自己的生命并不是要求每个人“自私”地活着。如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。2、说一说：在我们的身边有哪些不尊重他人生命的行为，请同学们举例说说（如：有些司机违反交通秩序，醉酒开车，肇事逃逸。不法商贩制假售假，损害他人的生命健康和利益。某些不负责任的医生对病人乱开药，导致病人生命健康受到侵害。杀人、放火、抢劫等暴力犯罪。）3、自我反省：尊重他人我做到了________________________尊重他人我还可以这样做______________________尊重他人我要避免________________________4、感悟人生：阅读书P27“一个18岁死刑犯的自白”讨论：我们应该从单益身上吸取什么教训？小结：每个人的生命权都是平等的，侵犯他人生命，某种意义上也是践踏自己生命的行为。尊重他人的生命也就是热爱自己的生命，任何人没有权力践踏别人的生命。5、说一说：我们该如何尊重、关爱...
