《我和父母》课时教学设计一、教学目标1、知识目标：认识生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳；知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。2、能力目标：学会孝敬父母长辈。3、情感、态度与价值观目标：学会爱，学会理解，学会感恩；要爱自己的父母，尽自己所能孝敬父母和长辈。二、教学重难点重点：报答养育之恩，学会孝敬父母长辈难点：体会我们都有一个温暖的家，父母为抚养自己付出的辛劳。三、教学的方法情境引入法、讲授法、讨论法四、教具常规教学五、教学过程（一）导入新课播放《吉祥三宝》师：好啦！同学们，歌就听完啦！你们猜到这首歌的歌名了吗？生：（回答）师：嗯，很好，这就是我们经常听到的《吉祥三宝》，歌里头的小女孩非常可爱啊！总是问爸爸妈妈，“太阳出来月亮回家了吗？星星出来太阳去哪里了？”的问题，而爸爸妈妈也耐心地给小女儿一一解释，那是温馨幸福的一家。那么，同学们，你们知道家庭是什么啊？来我们看一下这个单词“family”，它表示什么啊？对啦！“family”表示家。我们看F是哪个单词的开头啊？father爸爸；A是and和；M是哪个单词的开头啊？mother妈妈；I就是我；L就是love爱；Y就是you你、你们。合起来就是什么啊？对啦！爸爸妈妈我爱你们。那么今天我们就来走进家这个课题，探讨一下“我和父母”这个课题。板书：第三单元第一课我和父母（二）讲授新课1、我们都有温暖的家师：首先，我们都知道，我们的生命是父母赋予给我们的，父母把我们带到这个美好的世界，这样，我们和父母就构成了一个小小的家，我们的成长的都离不开父母的精心呵护，那好，下面我们就一起来说说我们各自温暖的家。板书：1、我们都有温暖的家①家庭的种类师：好！我们刚才说了英语的家是表示爸爸妈妈我爱你们的意思，那么同学们知道我们中国古代人是怎样理解“家”这个字的吗？根据现代汉语词典可知，先从字面上来理解，家字的上面是，是宝贝的意思，家的下面是很多类似于人字的笔画组成。也就是说刚开始的家字就代表着，居住在同一间大屋子下的所有人都是宝贝，都是一家人的意思。那么，同学们，你们家里有哪些家庭成员啊？生：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、婶婶……师：按照学生的回答作副板书……然后老师用粉笔圈起爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、我……等问学生这是叫做什么家庭啊？看一下书本怎么说的啊？哦！只叫做核心家庭是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；然后老师又圈起全部家庭成员问这又是叫做什么家庭啊？哦！这叫做大家庭是几代人组成的大家庭。当然，除此外，书本上也讲了还有比较特殊的家庭，比如只有爸爸或者只有妈妈的单亲家庭，收养子女的收养家庭等等。请同学们在课本上画出家庭的种类：核心家庭、大家庭、单亲家庭、收养家庭。板书：①家庭的种类：核心家庭、大家庭、单亲家庭、收养家庭师：这些都因为家庭成员的不同而构成不同的家庭，除了家庭成员不同外，其实，我们的每个家庭还会有许多不一样的地方。比如：不同的家庭经济收入情况会有不同；而有的同学父母是警官，有的是教师，也有的会是医生等等，父母亲的职业不同等等。尽管我们都有着不一样的家，可是，有一样东西是我们每个家都有的，同学们有没有想到是什么？书本上也有，好！同学们一起来告诉我！生：……师：同学们看到课本P47的第一段话，然而，不同的家庭却有一个共同之处：都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘亲情。所以，我们说每一个孩子都是父母的心头肉，我们的生命都是父母赋予的，我们与父母有着与生俱来的感情：血缘亲情，我们的成长离不开父母的精心呵护。②家的功能师：好啦！现在老师给一个谜语你们猜一下，看看哪位同学能猜出来！世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐要多穿件衣服，要注意自己的安全，你觉得很烦，却也觉得很窝心，缺钱的时候，他总是说些赚钱不容易之类的话来训你，边教训边塞钱给你，这种人叫做什么啊？生：父母……师：对，同学们都很聪明，那么现在请你们做一个爱的回忆，联系自己的实际情况，谈谈从你们出生到现在，父母为你们做了些什么事情？生：思考……师：好！我找同...
