济南的冬天课题济南的冬天课时2课时使用人教学目标1.了解作者及作品，识记本文生字词。2.学习抓住景物的主要特征描写的景物的表现手法，理解济南冬天温晴的特点，体会作者热爱祖国河山的真挚情感。重点难点学习抓住景物的主要特征描写景物的表现手法，理解济南冬天温晴的特点，体会作者热爱祖国河山的真挚情感。教学内容设计意图第一课时一、导入新课：同学们，提起冬天，你想到了哪些词语？然而在冰雪皑皑的北国之冬中，有一个地方的景色却与众不同，这节课，就让我们跟随老舍先生，一起走进济南的冬天。二、感悟新知1、了解作者及作品老舍（1899~1966）原名，字，人。现代作家，人民艺术家。老舍是他最常用的笔名。长篇小说、还有小说《四世同堂》《我这一辈子》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。《济南的冬天》是老舍先生于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。该文选自描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》的第五节，其余第一节《济南的马车》、第二节《济南伪洋车》、第三节《济南的大葱》、第四节《济南的秋天》、第六节《齐大的校园》、第七节是全文的结语，发表在《齐大月刊》第一卷第六期（1931年4月出版）2、生字注音chéngjìjǐzǎoxiāngjīzhù澄清发髻济南水藻镶边肌肤贮蓄.3、词语释义毒：猛烈，暴烈澄清：清澈明亮响晴：(天空)晴朗无云设若：假如激发学生的学习兴趣了解作者及写作背景等文学常识。扫除生字词障碍把握课文主要内容把握济南天气总的特点把握课文的主要内容及安适：安静而舒适贮蓄：积累，储蓄4、思考：本文是从哪几个方面写济南的冬天的？天气、山景、水色三、探究新知1．第一段写出了济南的气候的什么特点？是用什么方法写出来的？济南气候特点：没有风声、响晴、温晴运用对比的写作手法，与北平相比——没有风声；与伦敦相比——无重雾（响晴）；与热带相比——无毒日（温晴）2．济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？（用课文里的一句话回答）小山整把济南围了各圈儿，只是北边缺着点口儿。3．济南是有山有水的地方，文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点？（抓住关键词概括）阳光朗照下的山——温晴薄雪覆盖下的山——秀气城外的远山——淡雅水色——绿三、归纳整理假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将从哪几个地方讲？（给文章划分层次）第一部分：（1）总写济南冬天的特点：没有风声、响晴、温晴第二部分：（2—5）写济南冬天的山景。第三部分：（6）描写济南冬天的水色。四、达标测评练习册75页1、2、3、4、5。各自特点练习给课文分段教学反思：
