正确把握宽容友善教学要求正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限
正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限
教学重点要求1教学难点要求2教学方法讲述法教学过程札记一、预习交流：1
通过自学已掌握的知识2
简明扼要描述自学中发现的问题二、激趣导入导入新课：俗语说：“得饶人处且饶人”、“马善被人骑，人善被人欺
”你对此有何看法
三、合作探究正确把握宽容友善，做一个宽容友善的人（板书）1．宽容与软弱活动内容：阅读思考教材P65—66“颜回打赌”讨论：（1）怎样理解孔子的评判
（2）宽容忍让就是软弱无能吗
2．宽容与严格活动内容：阅读思考教材P66讨论：（1）老师批评我们就是不宽容吗
（2）我们应该怎样对待老师和父母的批评教育
（3）联系自己的实际，谈谈我们为什么要正确对待老师和父母的批评教育
（4）你能用所学的知识帮助小赵同学纠正对王老师的看法吗
3．宽容与维权活动内容：阅读思考教材P67（1）卫民的母亲的说法正确吗
（2）卫民的父亲的说法正确吗
（3）卫民坚持“讨个公道”，是否没有宽容之心
（4）卫民一家“讨个公道”的法律依据是什么
他们可以通过哪些途径“讨个公道”
问题提示：法律依据见教材P67“信息点击”；维权途径：与经营者协商；向工商行政管理部门反映；向消费者协会投诉；向当地人民法院起诉等
活动内容：拓展天地——生命的邮件（见教材P68）读了上面一位父亲写给自己初生儿子的短文，说说自己的感想
问题提示：这一问题比较开放
学生要感悟到一位父亲对儿子的爱，也能使学生认识到必须用宽厚仁爱之心报答父母、老师和社会
四、达标提升1、“六尺巷”的故事告诉我们与人相处要做人要宽容友善
2、纵览古今，凡在事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏
而那些心胸狭小者于人于己都没有好处__
3、中国有句古话：“宰相肚里能撑船”意思是为人要豁达大度，胸怀
