第九课少年的权利【教学目标】情感态度价值观走进法律、感受关爱、珍惜权利
能力目标培养运用法律知识自我保护的能力
知识目标初步了解相关法律规定，明确自身权益；由生活中的实例来体验自身权益的存在
教学重点认识和学习“未成年人保护法”中有关权利的规定
教学难点生活中常见现象与“未成年人保护法”中有关权利的规定的关系
教学课时1课时导学流程：预学感知→研讨、展示、点评、拓展→课堂检测→课堂小结【预学感知】1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么
2、我国制定未成年人保护法的目的是什么
3、未成年人拥有哪些权利
4、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些
【研讨、展示、点评、拓展】第一层次：法律的规定1、我国立法保护未成年人的原因少年时代是成长的重要时期
为了保障我们的身心健康和合法权益，立法保护是一个重要手段
有了法律，所有侵犯我们权益、危害我们健康成长的行为，都将受到法律的制裁
我们的各种权利，如生命健康权、人身自由权、受教育权等，首先得到了宪法、未成年人保护法、预防未成年人等法律的保护
2、保护未成年人的法律国家为保护未成年人制定的专门法律是什么
规定了未成年人的哪些权利
你对其中哪些权利不理解
3、探究交流张凡同学的什么权利被侵犯了
（课本第70页）4、探究交流根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合实际、搜索有关保护未成年人权益的事例
（课本第72页）5、探究交流从法律文件中检索一些其规定的与未成年人相关的权利
（课本第72页）答案法律保护权利名称《中华人民共合和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》婚姻法第二层次：联合国的声音1、联合国赋予世界儿童的权利概述我们需要爱和安全，应该有足够的食物、安全的饮用水和上学的机会，我们有说话的权利，我们有表达想法的权利，我们也有玩的权利
这是《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利
因为只有这样，我们才能够
