16社戏课题16.社戏鲁迅授课时数总3课时学期总课时课型新授第1课时三维目标知识技能1．识记、理解本课的生字词。2．理清文章思路，把握文章内容。过程方法提过朗读、自主合作探究，理清文章思路，把握文章内容。情感态度感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学重点理清文章思路，把握文章内容。教学难点理清文章思路，把握文章内容。教法学法朗读法自主合作探究法课前准备板书设计教学后记平桥村的生活赵庄看戏偷豆以后戏前波折船头看戏月下归航月夜行船乐在可钓虾喜在可看险在没被六一公公发现趣在偷豆吃豆好在看打斗表美在好风景武威第四中学课堂教学设计通案个案一、自主学习（一）生字词掌握情况1．给加点字注音颇（）惮（）撺掇（）（）踱（）撮（）凫水（）棹（）楫（）橹（）伊（）弥散（）家眷（）潺潺（）蕴藻（）怠慢（）行辈（）归省（）宛转（）蹿（）絮叨（）（）2、解释词语委实：依稀：自失：漂渺：犯上：宽慰：底细：疏疏朗朗：纠葛：旺相：社戏：（二）请同学们谈谈鲁迅吧！展示搜集到的作者相关资料。（三）本文的体裁是什么，它包括哪些要素？二、合作探究请在6分钟内速读全文，然后用4分钟小组讨论交流下列问题：1．你能用简炼的语言概括本文内容吗？请试一试吧！2．本文的线索是什么？3．作者根据据这一线索，是按怎样的思路安排情节的？主要情节是什么？标出相关段落。三、当堂练习1．填上恰当词语那声音大概是横笛，，，使我的心也，然而又起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。3．《从百草园到三味书屋》、《社戏》都是描写童年生活，结合自己的童年生活经历，以“童年是”为开头，谈谈自己对童年的感受。童年是一幅画，色彩绚丽，天真烂熳。童年是。童年是。童年是。四、课后练习，分层作业1．必做题：抄写生字注音，生词解释，边写边记。2．选做题：①背诵自己喜欢的语段，熟读全文。②在文中找出你喜欢的人物，看看作者是如何描写的。武威第四中学课堂教学设计课题16.社戏鲁迅授课时数总3课时学期总课时课型新授第2课时三维目标知识技能1．把握文章内容。2、欣赏景物之优美，理解景物描写的作用。3、了解文中词语作用的准确性。过程方法欣赏景物之优美，理解景物描写的作用。情感态度感悟课文所表达对劳动人民的深厚真挚的思想感情。教学重点1．把握文章内容。2、欣赏景物之优美，理解景物描写的作用。教学难点理解景物描写的作用。教法学法朗读法自主合作探究法课前准备板书设计教学后记平桥村的生活赵庄看戏偷豆以后戏前波折船头看戏月下归航月夜行船乐在可钓虾喜在可看险在没被六一公公发现趣在偷豆吃豆好在看打斗表美在好风景武威第四中学课堂教学设计通案个案自主学习1．多音字辨析省（）（）行（）（）相（）（）2．解释下列词语弥散蕴藻行辈归省怠慢絮叨三、合作探究（一）阅读了第一部分，回答问题：1．开头部分，作者为什么说平桥村“在我是乐土”？2．课文记叙平桥村的生活写“社戏”有何关系？（二）朗读“月夜行船”语段，想一想，然后交流一番。1．从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美？各角度的具体内容是什么？2．景物描写的作用是什么？3．试评析一下“踊跃”一词的妙处。看谁说得好！4．结合前文语段，指出“我”在这里感情变化的过程。5．“自失”一词是什么意思？表现了“我”怎样的心情？三、当堂达标（1）改正加点字注意有误之处。A、吁气（xū）支撑（zhǎng）归省（shěng）毛骨悚然（sǒng）B、延宕（tuò）不惮（dàn）行辈（háng）踱来踱去（duó）C、凫水（fú）鸟桕（jiù）松柏（bó）蕴藻（yùnzǎo）D、渔父（fù）剥豆（bāo）塞责（sè）撺掇（cuānduo）（2）改正错别字A、募集塞责蓬船纸捻B、纠葛偏癖宽慰怠慢C、凫水幽扬恕叨赤膊D、聚扰潺潺洨洁瞥见四、课后练习，分层作业1．做题：课后练习三。2．做题：请从文中找出除比喻之外的其它修辞，在书上勾画出来，并标明是什么修辞，说说表达效果。（至少找出两种）。武威第四中学课堂教学设计课题16.社戏鲁迅授课时数总3课时学期总课时课型新授第3课时三维目标知识技能1．理解本文心理描写细腻、语言流畅的特点。2．人物刻画对推动情节发展、表达...
