第四课第一次握手1、你知道人际交往的技巧有哪些？答：交往有技巧，微笑、幽默、宽容和真心待人这些都是交往中很好的方法，其中真心待人是人际交往的最大技巧。2、人际交往时，微笑、幽默、宽容有何重要意义？答：（1）微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。（2）幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。（3）宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。3、我们应怎样对待人与人之间的不同？答：生活中，没有两个完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一。4、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”答：人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人从而丢掉自己的个性。第五课为他人开一朵花1、心中有他人有何意义？答：让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。2、心中有他人的人是一种什么样的人？答：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不同寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。3、你对“己所不欲，勿施于人”是怎样理解的？做人的道德金律是什么?答：①我们要认识到做事情应顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，要懂得：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人，与人交往时，要做到换位思考。②做人的道德金律是：己所不欲，勿施于人。4、对他人的一些反常行为应怎样理解？答：生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。当我们遇到他人的一些反常举动时，要学会设身处地为别人着想，理解别人行事的原因，在生活中去作换位思考，学着理解别人。第六课走近老师1．老师在我们的成长中起到的作用？答：老师把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；老师领着我们看到天有多高，地有多广，梦想可以有多大！2、我们为什么害怕老师？答：恐惧源于陌生。不熟悉、不了解老师。3、怎样克服这种惧怕心理？答：我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。4、怎样面对老师的表扬和批评？答：表扬：老师表扬我们并不意味着我们完美无缺、没有缺点。相反“人无完人，金无足赤”，老师表扬我们就是对我们的肯定和鼓励，希望我们能做的更好。批评：老师对我们的批评是对我们的关心和爱护。①我们要正确认识老师批评，客观分析。②做到有则改之，无则加勉。③得理让人，无理认错。④换位思考，主动沟通。5、老师犯错时我们该怎么做？为什么？答：①当发现老师在工作中有失误时，首先，我们应原谅老师的错误，不应过分指责，更不能消极抵抗。其次，要用恰当的方式指出老师的不足，所谓恰当的方式，就是要考虑不要伤害老师。合理的给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。②因为老师也都是普通人，也会犯错误。6、假如老师冤枉了你或给老师提意见应注意哪些问题？答：①把握时机，分清场合；②语气委婉平和；③坦诚相待，多些宽容，掌握分寸；④方式恰当，比如书信、日记、留言等；7、当我们的身心受到老师的侵害时应该怎么做？答：当老师有违背师德甚至违法行为的时候，应该敢于与老师交涉，当老师有严重体罚行为时，要敢于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。第七课我们属于。。。1、我们属于哪些群体？答：（1）我们是中华民族的一员（2）我们都有生我养我的故乡（3）我们都是家庭中最重要的一员此外我们还属于学校、班级、初中生群体等大大小小的群体。2、怎样看待我们的班级？答：班级是我家。每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。3、怎样看待我们的家庭？答：人人都有一个家。家是我们成长的根基4、怎样看待我们的学校？答：我属于学校这个群体，学校是我家。我们热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自...
