授课年级九年级学科思品主题4.3《实施可持续发展》任课教师课型综合问题解决课课时2授课日期学习目标情感态度价值观目标：通过学习，要树立环保和节约资源的意识，能在日常生活中保护环境和节约资源。能力目标：通过观察与分析，能举例说明我国走可持续发展道路的必要性。（为什么实行？）知识目标：1.能举例说明我国资源现状及特点。（能根据教师提供的素材分析出我国资源现状及其特点。）2.能简述人口、资源、环境之间的关系。（复习巩固人口、环境问题）3.能说出科学发展观的含义、要求、目标。重点难点学习重点：我国的资源国情，可持续发展战略。学习难点：人口、资源、环境之间的关系，可持续发展战略。课程标准依据了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。学生学习过程程序（要素）时间创设情景教师行为期望学生行为创设情境，引入主题。2分钟创设语言情景：多媒体显示：自然资源总量人均拥有量耕地面积3126森林面积107草原面积276淡水资源655矿产资源380提问：看了表格内容，你有何感想？（这个表格说明了学生看表格谈感想。（最好是能分析出我国资源现状的特点。）说明了我国资源的严峻性。（面临资源问题）什么？）自主阅读，生成问题。10分钟创设自主学习情景：【自主学习】多媒体显示自学问题：1.学生阅读教材标注重点问题。2.注意：基本特点和其他特点的区别。3.影响：人口问题的实质是发展问题。（影响发展）1.自主阅读，独立思考。2.学生完成导读单上的知识要点梳理。3.学生在课本上标注相关问题。把重点在书上划出。【自主学习的问题】1.我国的资源现状特点。2.人与自然的关系是什么？3.可持续发展战略：（1）原因（2含义）（3）要求（4）目标（5）怎么做：（国家-个人）小组讨论，解决问题。2分钟创设问题，小组评价情景：1.学科长检查组内自学问题完成情况。2.教师巡视督促。1.学科长检查。2.学生配合学科长。3.没有完成的学科长帮助，组内解决。汇报交流，达成共识；教师点拨。15分钟创设问题展示、合作解决情景：教师设计问题：教师点拨、引导学生回答，展示，并进行及时评价。注意：1.多媒体显示素材：让学生概括出我国资源的特点。2.人与自然的关系。——和谐大自然是人类赖以生存的基础。我们如何处理人与自然的关系？——和谐相处。3.人口、资源、环境与经济发展的关系。多媒体显示：人口、资源、环第1题：（1）学生认真阅读多媒体显示素材，分析材料。（2）学生能结合材料说出我国资源现状的特点。（3）让学生举例说明资源现状的特点。【归纳】我国资源特点1（3点），【自然因素】资源现状2（2点）。【人为因素】第2题：大自然是人类赖以生存的基础。注意拓展：关于和谐。人与自然的关系。——学生能说境、经济发展的关系图。面对上述问题我们该怎么办？——实施可持续发展战略。4.可持续发展的含义、要求、目标。5.如何实施可持续发展战略？（国家、个人角度）这个问题需要教师讲解和引导。个人方面：学生能结合现实生活中自己怎么做说明即可。【公式】怎么做？国家角度：国家政策、方针等。个人角度：（1）树立意识（2）落实行动：①努力学习②宣传③斗争④具体表现出：基础、一味索取——惩罚——和谐相处。3.人口、资源、环境与经济发展的关系。（1）学生叙述人口国情：特点、影响，计划生育的目的、要求、意义。（2）叙述环境国情:现状特点、环境与经济发展的关系。（3）资源问题。（4）这些问题的实质：发展问题——经济发展——怎么办？——实施可持续发展战略。第4个问题：可持续发展的含义、要求、目标。（1）让学生举例说明不可持续发展的现象。（2）联系人与自然的关系说明要求。（3）结合多媒体显示资料理解资源节约型、环境友好型，和谐社会的特点等。总结归纳，收获反思。6分钟创设反思、归纳情景，记忆重要考点：1.教师组织概括出重要考点。2.学生记忆重要考点：自主学习的第1、2、3个问题都是需要记忆的知识点。1.归纳重要考点。2.记忆重要考点。课堂检查5分知识巩1.检查背诵情况。3.学生个人口头叙述。4.小组背诵。知识巩固钟固环节2.完成导读单上的问题。5.全...
