《伟人细胞》一、教学目标：1、借助工具书，要求读懂课文，了解贾里的三次挫败和成功；2、文章生活气息浓郁，指导学生通过阅读懂得，只有深入生活，注重生活积累，才能写出鲜活的好文章来；3、帮助学生理解，要想成就一番伟大事业，都是小事开始做起的；4、通过理解课文，结合自己平时观察，仿写一个片段《男（女）XXX》，注意写出人的个性
二、教学重点、难点：1、学习本文巧妙地安排故事情节，人物描写个性化，以及生动活泼、诙谐幽默的语言；2、理解文章的主旨，弄清挫败和成功的原因
三、课前准备：1、查字典，给生字注音，对不熟悉的词语加以理解；2、初步了解课文内容，能复述故事的梗概
四、教学过程：（一）揭题，导入课文同学们，你们昨天都认真地预习了课文，大家说说看《伟人的细胞》作品中的主人翁是谁
（二）简介作者；（三）检查预习：1、你预习了哪些生字词
是怎么弄懂它的
和同学们交流一下
2、如果有个人问你：“《伟人的细胞》讲的是什么
你会怎样回答
（1）要求同桌两个人说一遍；（2）指名几位同学在班级交流一下故事内容
交流后并作出评价
（四）阅读课文，理清作者写作思路：1、给足充分的时间让同学默读课文，默读后思考：（1）课文写了几个部分
分别写出了贾里的哪几件事
（2）这几件事中，贾里的伟人梦实现了吗
2、学生默读，分小组讨论，教师相机点拨，共同探索，可归纳出：共写了四部分：第一部分：“化敌为友”，由“恨”变成“友”第二部分：“矮个风度”，“风度”不起来第三部分：“打工失败”，只是一时冲动第四部分：意外成功，凡是从小事做起总结：四件写了三次挫败，一次成功，它印了中国一句古话，这就叫“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”
想想看：他前三次为什么会失败
最后是怎样成为“伟人”的
（五）探究性学习1、开展一次辩论会：可为正反两方正方：在我们现实生活中，应该要有贾里这样的人；反方：在我们现实生活中，贾里这样的人不可
