电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《第4课 诗两首 假如生活欺骗了你》教学设计 新人教版VIP免费

河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《第4课 诗两首 假如生活欺骗了你》教学设计 新人教版_第1页
1/3
河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《第4课 诗两首 假如生活欺骗了你》教学设计 新人教版_第2页
2/3
河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《第4课 诗两首 假如生活欺骗了你》教学设计 新人教版_第3页
3/3
《第4课诗两首假如生活欺骗了你》教学设计学习目标:1有感情的朗读诗歌。2体会诗中蕴涵的感情和哲理。3培养积极乐观的人生态度。教学重点:把握诗歌的内容,结合自己的体验,想象和理解诗歌形象化语言。教学难点:培养学生对文学作品的欣赏能力。课前准备:根据提示,阅读这首诗;搜集作者的有关资料。教学过程:一、导入新课导语:同学们,人生的道路不可能一帆风顺,有时真的不遂人愿。假如生活欺骗了你,你将如何面对?今天我们来学习普希金的一首诗,看看他是怎样面对人生的。二、学习目标1有感情的朗读诗歌。2体会诗中蕴涵的感情和哲理。3培养积极乐观的人生态度。三、知人论世:(出示课件)1、你了解诗人普希金吗?2、诗人是在什么样的环境下写出这样的不朽诗篇的?四、作者简介、写作背景介绍(多媒体课件)五、展示学生阅读诗歌的方法。(多媒体课件)六、指导学生朗读诗歌。你认为怎样用我们的语言读好这首诗?应突出哪几个方面?理解诗歌的意思;揣摩诗歌感情;注意停顿、重音和语速的快慢。本诗要注意用亲切自然、娓娓道来的劝说语气。七、整体感知(一)、听录音、品诗句、(点击朗诵录音)1、学生试读,师评2、学生再读(二)、品诗句、悟诗句。(课件展示)1、这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人们?劝说的口吻2、对于这些人,诗人提出怎样的叮咛和嘱咐?不要悲伤,不要心急,一切都将会过去,那过去了的就会成为亲切的怀念。3、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?诗中阐明了积极乐观的人生态度:当生活欺骗你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐,一切都会过去,我们一定要永保积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。(三)、悟诗拓展朗读中悟诗歌,联系自己的实际生活。假如你觉得生活欺骗了你,你将如何面对?联系自己的生活体验谈谈你的体会。小结:收获智慧之果请用下列句式说话1、“这堂课,我学习到了……”老师示范:这堂课,我学习到了一种积极乐观的人生态度。我想起一句话,就是:不经历风雨,怎么见彩虹,我们的人生避免不了挫折,我们要勇敢地去面对它,相信未来是光明的。老师寄语:送给你们一句话,一起来读起来:“生活就像大海,总是有风雨伴随着我们的生命,我们要珍视生命,珍惜青春,珍爱生活。”八、反馈练习1、仿句练习(课件展示)仿照《假如生活欺骗了你》第一节,续写下面的诗句。假如生活中遇到了困苦,不要,不要!。九、课后作业:1、本课的练习册。2、运用本课所学的诗歌的学习方法预习《未选择的路》。

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

河南省濮阳市南乐县西邵中学七年级语文下册《第4课 诗两首 假如生活欺骗了你》教学设计 新人教版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部