江苏省南通市实验中学九年级政治全册 2.4.4实施科教兴国的发展战略教案 新人教版VIP专享VIP免费

2.4.4实施科教兴国的发展战略课题课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1.了解科学技术和教育在人类社会中的作用。2.懂得科学技术是第一生产力。3.明确教育的地位。过程方法通过认识发展科技和教育的意义，学会辩证的看待经济与发展科技、教育之间的关系。情感态度价值观感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。教学重点科技是第一生产力教学难点把教育摆在优先发展战略地位教学内容及教师活动学生活动设计意图一：情境导入﹙播放幻灯片﹚（见左侧材料）教师小结：欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。二、引导探究、学习新知活动一：感受科技的力量﹙板书）一、科学技术是第一生产力1、科技在人类历史发展中的作用提问：⑴请你列举出当前的新科技对我们生活的影响。⑵请你说说当代科学技术将在哪些方面材料：1.2004年1月31日美国“机遇”号火星车开始为期三个月的火星探测之旅。2.欧洲宇航局“火星快车”飞船于2003年6月发射，“火星快车”携带“猎兔犬2号”火星登陆探测器，这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。引导学生感受到当前国际竞争日趋激烈。引发革命。⑶资本主义世界三次科技革命的标志及其影响解读。3：中国正加快自己接近这颗红色星球的步伐。中科院空间科学与应用研究中心正在制定火星探测规划，预计到2020年中国有望发射自己的火星探测器。教学内容及教师活动学生活动设计意图教师归纳：科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。活动二：联系中国实际，感受中国科技与发达国家的差距2、中国的发展离不开科技的进步（板书）思考：“神舟”七号发射成功和“嫦娥奔月”计划变为现实，你有什么感想呢？说明：我们在感受科技成就的同时，我国科技与发达国家存在差距。比较：我国科技与发达国家的差距材料一：截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快学生交流（略）学生交流，谈感想。小组讨论：我国科技与发达国家的差距有哪些？1.学生组内讨论2选举代表班级发言感受科技对人们生活的影响，感受科技对人类社会发展的影响。培养学生的民族自尊心和自豪感，同时清醒地认识到我国与发达国家的差距。在学生充分讨论的基础上，教师引导发展科学技术。当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。活动三：深入讨论，感受教育的重要性。（板书）二、百年大计、教育为本1、教育的重要地位和作用提问：甲组同学谈谈《今日教育》扉页的提词“今天的教育培养明天的人才”的涵义；乙组同学谈谈对“今天的教育、明天的科技、后天的经济”这句话的理解。教师归纳：当今世界各国经济和综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争，而科技的进步离不开教育，教育是基础。学生感受。教学内容及教师活动学生活动设计意图活动四：小小辩论赛甲方（组）观点：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础乙方（组）观点：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础教师小结：把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和1.甲乙组内讨论2.甲乙双方各自代表陈述观点。3.双方自由辩论。科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。(板书)2.坚持把教育摆在优先发展的战略地位。指导学生结合自己实际，谈国家如何把教育放在优先发展战略地位上。小结：教育关系到子孙后代、千家万户，与广大人民生活息息相关。教育已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富；发展教育，才能使我国从人口大国转变为人才强国，从根本上提高中华民族的整...