课题第七课我们属于......教学目标1、理解、体会个人与各种群体的关系，感知自己所属群体的温暖和力量体验归宿感2、认识所属群体，初步确立对群体的责任意识教学重点1、帮助学生认识所属群体，初步确立对群体的责任意识2、融入各种群体，热爱各种群体教学难点1、激发学生热爱国家和民族，热爱家乡、热爱集体的情感2、如何用实际行动去爱自己所属于的群体教学方法情境创设法案例教学法讲授法启发法课堂讨论法演示法练习法。故事会小品表演等教具准备幻灯片（PPT）辅助资料第一课时第一框题《我们属于多种群体》二次备课预习课预习案:自学目标：明确学习目标、生成本课重、难点并初步达成目标。要求：1、学生根据目标，预习课文，并相互讨论在课本中找出相应内容。2、根据在课本中找出的学习目标相应内容解决问题。3、教师根据学生实际状况进行指导，帮助学生完成预习任务，实现预习目标。一、教材导读1、人类生活离不开群体。从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中。2、我们是华夏子孙，龙的传人。中国是我们的根，我们对中华民族有着强烈的依恋感。3、每个人都有自己的故乡，是故乡的人抚育了我们，是故乡的水滋润了我们。4、我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。二、导学指导（一）设问导入学生带着如下问题阅读教材P68-72。1、我们为什么离不开群体？2、我们属于哪些群体？3、个人与群体的关系是怎样的？（二）合作探究、交流1、阅读教材第68页回答：（1）个人为什么离不开群体？2、多媒体播放视频：《国庆六十周年大阅兵》，并结合教材内容，思考下列的问题：（1）根据这个视频材料说说我们属于那个群体？(2)看完后，你的心情怎样？为什么会这样？(3)你能为祖国做点什么？3、学生朗读教材中的美文《我爱这片土地》回答问题：（1）读完材料能说出我们又是属于哪个群体的？（2）这篇文章给我们的启示是什么？（3）我们能为家乡做些什么？4、阅读教材《家是一只船》，回答问题：（1）材料体现出了我们属于的又一个群体是。（2）家对你有什么样的重要性？（结合教材归纳）（3）说说你的家令你最骄傲的地方是什么？（4）通过以上的学习可知我们属于哪些群体？此外我们还属于哪些群体？（列出几例）5、讲故事：大树上的一片叶子很想离开大树，像白云一样去看看外面的世界。大树告诉它一旦离开，就会失去生命，但叶子不相信。一阵风吹来，叶子挣开大树随风在空中飞舞，但风停下来时，叶子落到了沼泽里，再也飞不起来了。问：（1）叶子在树上活得好好的，为何离开大树就失去了绿色？（2）如果把大树比作群体，叶子比作个人，这个故事给我们怎样启示？（或个人与群体的关系是怎样的？）展示提升:展示课展示课：展示、交流预习课的学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升，完成学习任务，实现学习目标。要求：1、展示预设目标问题，教师根据学生实际讲问题分配到各小组。2、学生各组解决问题，教师注意引导学生展示独特的见解和感受。3、引导学生用灵活多样的方式进行展示，展示普遍性、代表展演性、典型性的问题。一、目标导引学习目标：能融入到各种群体中，扮演好自己的角色学习重点：增强责任意识，热爱祖国和家乡，增强归属感学习难点：激发学生爱国、爱民族、爱家乡的情感二、自主探究学生在学习目标和导学案的提示下，先独立自主落实学习内容，再在小组长主持下开展组内探究合作。三、展演交流在自学和组内探究基础上开展展示交流活动（讲、唱、说、演、写等），用各自适当的形式把自己自主学习所得呈现出来，展示内容如下：（一）阅读教材第68页回答：1、个人为什么离不开群体？（二）多媒体播放视频：《国庆六十周年大阅兵》，并结合教材内容，思考下列的问题：1、根据这个视频材料说说我们属于那个群体？2、看完后，你的心情怎样？为什么会这样？激动、骄傲、自豪......因为祖国是我们世世代代生活的家园，中国是我们的根。我们是华夏子孙，是中华民族的一员，我们对中华民族有强烈的依恋感。国兴我荣，国衰我耻。3、你能为祖国做点什么？（仅供选择）（三）学生朗读教材中的美文《我爱这片土地》回答问题：1、读完材料能说出我...
