第二单元写作记事写人教案教学目标：1、掌握“线索”的含义，了解常见的五种线索2、能初步学会用利用线索构思记叙文教学重点、难点：能初步学会用利用线索构思记叙文教学过程:一、导入同学们，我们初中阶段的写作要求是能写合格的记叙文，那么如何写一篇好的记叙文呢
今天我们学习一个技巧也许能对你有不少帮助，这个技巧就是利用线索构筑全文
二、方法指导1、什么是线索
线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等
运用线索是以某个事物等将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的一种写作技法
2、线索的作用是什么
能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体
（使文章条理清楚，文脉贯通
）3、结合所学课文说说设置线索的方法有哪几种
你能说出下列课文的线索吗
《我们家的男子汉》——《柳叶儿》——《社戏》——《我的老师》——4、文章中常见的线索（1）以时间顺序为线索把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容，如《三颗枸杞豆》，先用倒叙的写法引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的
让读者更好地把握人物成长的轨迹
练习1：请用相应的线索把下列事物串起来闹钟课堂乒乓球（2）以空间为线索如《从百草园到三味书屋》课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋读书生活
“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，一目了然
练习2：请用相应的线索把下列事物串起来教室饭堂篮球场操场（3）以事物为线索如《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装
练习3：请用相应的线索把下列事物串起来教科书（4）以中心事件为线索如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文
再现儿时在桥村的一段美好生活
练习4：请用相应的线索把下列事物串起来阶段考试（5）以
