第二单元写作记事写人教案教学目标：1、掌握“线索”的含义，了解常见的五种线索2、能初步学会用利用线索构思记叙文教学重点、难点：能初步学会用利用线索构思记叙文教学过程:一、导入同学们，我们初中阶段的写作要求是能写合格的记叙文，那么如何写一篇好的记叙文呢？今天我们学习一个技巧也许能对你有不少帮助，这个技巧就是利用线索构筑全文。二、方法指导1、什么是线索？线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。运用线索是以某个事物等将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的一种写作技法。2、线索的作用是什么？能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个整体。（使文章条理清楚，文脉贯通。）3、结合所学课文说说设置线索的方法有哪几种?你能说出下列课文的线索吗?《我们家的男子汉》——《柳叶儿》——《社戏》——《我的老师》——4、文章中常见的线索（1）以时间顺序为线索把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容，如《三颗枸杞豆》，先用倒叙的写法引出回忆，然后按时间的顺序记叙“我”童年时候怎样受枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学的。让读者更好地把握人物成长的轨迹。练习1：请用相应的线索把下列事物串起来闹钟课堂乒乓球（2）以空间为线索如《从百草园到三味书屋》课文先回忆童年时代在百草园乐园的生活,后写在三味书屋读书生活.“从百草园到三味书屋”，在点范围的转换，一目了然。练习2：请用相应的线索把下列事物串起来教室饭堂篮球场操场（3）以事物为线索如《皇帝的新装》以“新装”的奇怪特性为线索，写了皇帝爱新装，骗子做新装，君臣看新装，游行穿新装，揭穿假新装。练习3：请用相应的线索把下列事物串起来教科书（4）以中心事件为线索如《社戏》按照“盼看社戏”——“去看社戏”——“怀念社戏”这一中心事件来构思全文。再现儿时在桥村的一段美好生活。练习4：请用相应的线索把下列事物串起来阶段考试（5）以人或人的某种感情为线索如《我们家的男子汉》以人物为线索，以人特性格特点分类组织安排材料，使读者清楚的看到“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。练习5：请用相应的线索把下列事物串起来同桌5、多种线索混合使用如《月迹》全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这一中心事件为线索在寻月亮的过程中又按“中堂里”——“院内”——“院外”的空间顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争执”——“惊奇”——“满足”的思想感情变化为线索。6、安排线索应注意的问题（1）注意线索必须和所写的内容紧密相关。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想．（2）线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。（3）线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。板书设计：教学反思：命题人审核人审批人学生姓名班级评价批阅日期序号陈顺萍王兴阳题目：600
