吉林省伊通县实验中学七年级语文下册《第五课等待》教案长春版吴冠中课型：自读课教学目标：（一）知识目标：1.反复诵读，领悟其中真意。2.体味作者的语言特点。（二）能力目标：1.理解赏析作品。2.理清思路，引导学生抓住关键词，学会阅读方法。（三）情感态度与价值观：在诵读中体会其美感，感悟人生真谛。教学重点：1.鼓励学生质疑问难，培养发问精神。2.把握文章的中心，体会人生哲理。教学难点：等待中包含的人生百味。教学关键;理清思路，引导学生抓住关键词，学会阅读方法。教学方法：圈点法，合作探究。教学手段：多媒体教具：多媒体课时：一课时教学过程：一、导入新课：让学生自由说说等待的经历及等待的感受。二、作者简介：吴冠中，个人文集有《吴冠中谈艺集》、《吴冠中散文选》、《美丑缘》、《生命的风景》、《吴冠中文集》等十余种三、自读课文，扫除字词障碍。惆怅倚门萌生希冀蠢人魅力链子依偎迫不及待引人入胜不速之客四、同学之间互相探讨：1、为什么说“等待”是贼？2、作者说：“希冀在等待中获兔的人岂止守株者。”仔细揣摩这个句子，体会其深刻含义。3、“人生是条长长的链子，‘等待’是各环节链子间的纽带。”请从语言运用的角度赏析这个句子。4、“等待的未必能获得……而且绝对取不走，避不开”，这句话蕴含着什么深刻含义？5、“引人入胜的风景……更远处有瀑布……”这里的“亭台”“溶洞”指的是什么？五、学生探讨后，教师明确。六、课堂练习：课后思考与讨论三。七、小结：文章以等待为题，意在说明人们常怀希冀，同时也流露出对世事难遂人愿的无奈和岁月催人老的感慨。八、作业：片断练习请用一段文字写出你对等待的独特感悟。板书设计：等待的滋味等待包含的人间百味学会等待等待的况味
