第1节能量的释放和利用（第1课时）【知识预习】1.我们通常所说的呼吸是指人体或者动物吸入空气中的、呼出的生理现象。2.生物体在进行生命活动时，能够吸收空气中的，将体内的分解成和，同时将储存在中的释放出来供给生命活动利用。3.生物体在呼吸过程中产生的能量，一部分以的形式释放出来，另一部分以的形式贮存在一种叫的物质中。4.植物没有专门的呼吸器官，它的所有的部位都能进行呼吸作用。【典型例题】【例1】（2013•滨州）小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡．其原因是（）A．水分过多，根无法进行吸收作用B．水分过多，根无法进行呼吸作用C．水分过多，使细菌大量繁殖D．根吸收的水分过多【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．如果浇水过多过勤，花土总是含有大量的水分水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根无法呼吸，会使花卉的根腐烂导致花卉死亡。【答案】B【课堂达标测试】1.（2015•资阳）7．有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（）A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体B．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行C．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用2.（2015•资阳）5．右图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是（）A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强C．MN段表示该植物只进行呼吸作用D．NP段表示该植物只进行光合作用3.（2013•泰州）呼吸作用将体内的有机物氧化分解，为生命活动提供（）A．水B．无机盐C．能量D．二氧化碳4.（2013·漳州）某同学设计了如图3所示的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述正确的组合是①此装置可验证植物的光合作用产生氧气②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳③丙内石灰水保持澄清④丙内石灰水变浑浊A.①③B.②③C.①④D.②④5.（2015•乐山）59．绿色植物通过光合作用制造有机物，一方面用来满足自身生命活动的需要，另一方面也养育生物圈中的其他生物。光合作用的过程，可以用下列式子表示：所有细胞通过呼吸作用，将有机物中储存的能量释放出来，用于各项生命活动。呼吸作用的过程，可以用下列式子表示：6.（2015•呼和浩特）17．某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。请据图分析回答下列问题：（1）装置A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水，此实验证明了。在实验过程中，塑料袋内壁出现的小水珠主要来自植物的。（2）装置B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了。为探究“光是植物进行光合作用不可缺少的条件”，装置B设置了如图乙所示的对照实验，该对照实验中有一处明显错误，请你改正：。【答案】1B2B3.【解析】。呼吸作用将有机物氧化分解为水和二氧化碳，为细胞生命活动提供能量。【答案】C4.【解析】本题考察植物的呼吸作用产生二氧化碳，氢氧化钠把吹入气体中的二氧化碳吸收，这样到乙瓶内的气体中就没有了二氧化碳，植物因没有二氧化碳而不能进行光合作用但是植物能进行呼吸作用，产生二氧化碳，从而使丙内的澄清的石灰水变浑浊。【答案】D5.叶绿体能量6.（1）变浑浊植物呼吸作用释放二氧化碳蒸腾作用（2）氧气将乙装置套上黑色塑料袋
