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七年级语文下册 29《公输》教学设计 沪教版五四制-沪教版初中七年级下册语文教案VIP免费

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《公输》教学设计【教学目标】1、知识与能力:了解课文涉及的相关历史知识;积累文言词语;理解课文的基本内容;对人物形象能联系课文的描写进行分析和鉴赏,培养学生的文言语感和鉴赏古代文学作品的能力。2、过程与方法:理解课文大意,把握文章的写作思路;强调合作学习,主动和同学合作,和老师合作,和媒体合作,质疑问难,对话探究,深入理解课文的内容和写法.3、情感态度与价值观:通过对人物形象描写的分析与鉴赏,理解墨子“兼爱”、“非攻”的政治理想,培养学生热爱和平、反对不义战争的人文情怀;通过自主学习、合作学习、对话探究,让学生体会学习的快乐,感受古代文学作品的魅力,培养学习古代文化精品的激情。【教学重难点】教学重点1.积累文言语汇,掌握文言句式用法。2.了解墨子的反侵略思想,理解人物性格特点。教学难点学习在说理中运用排比句式,加强语言气势,增强说服力的说理方式。【教具准备】多媒体课件【教学方法】1.诵读法。2.质疑法。3讨论法。4.练习法。【课时安排】二课时【教学过程】一、导入新课大家对于成语“班门弄斧”都很熟悉吧,谁能解释一下?(在鲁班面前摆弄斧子,比喻在行家面前显示本领)鲁班,古代有名的能工巧匠,同时他还是一个顽固、狡诈、阴险的人,通过学习《公输》一文,我们会了解到更多的知识。二、资料助读1、关于先秦诸子散文先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代。主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等。先秦诸子散文大多文情并茂,极具文采,善用譬喻陈说事理,论辩是非,增强了说服力,而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。2、《墨子》及墨子墨子,(约前468~前376)名翟,战国初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱”“非攻“尚贤”“节用”,反映了反对战争,要求改善经济地位和社会地位的愿望,他的认识观点是唯物的。《墨子》是先秦墨家著作,现存五十三篇,其中有墨子自作的,有弟子所记的墨子讲学辞和语录,其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头,运用譬喻,类比、举例,推论的论辩方法进行论政,逻辑严密,说理清楚。语言质朴无华,多用口语,在先秦堵子散文中占有重要的地位。3、公输公输,名盘,也作“般”或“班”又称鲁班,山东人,是我国古代传说中的能工巧匠。现在,鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖,其实这远远不够。鲁班不光在建筑业,而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢,是人类征服太空的第一人,他发明了云梯(重武器),钩钜(现在还用)以及其他攻城武器,是一位伟大的军事科学家,在机械方面,很早被人称为“机械圣人”,此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人,后无来者,是我国当之无愧的科技发明之父。4、背景:墨子所处的时代,各诸侯国掠夺性的战争频繁不已,严重破坏了生产,甚至使下层人民被迫“折骨为炊,易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难,这是他提出“非攻”“兼爱”等政治主张的思想基础。当时楚国是大国,占有两湖一带广大地区。宋国小在今河南商丘一带,但处于战略要地。楚国用公输盘制造的器械,接连打败了周围几个国家,于是准备攻打宋国,墨子听到了消息,便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事,具体地表现了墨子的“非攻”思想。三、感体感知,教师范读,学生听读。1、注音:械(xiè)轩(xuān)舆(yǔ)犀兕(xīsì)鼋(yuán)罨(tuó)鲋(fù)梓(zī)褊楠(piánnán)2、多音字:请说之(shuō)长木(zhàng)公输盘(bān)见我于王(xiàn)禽滑厘(gǔ)3、通假字:公输盘不说(通“悦”,高兴);子墨子九距之(通“拒”,阻挡);子墨子之守圉有余(通“御”,抵挡);公输盘诎(通“屈”,理屈)。4、研习课文1.公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。关键字:为:给,替。以:用(它)来。句意:公输盘替楚国制造云梯这种器械,造成后,将要用(它)来攻打宋国。2.子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输。关键字:之:代词,指这件事。起:起身,出发。行:走。见:见:会见。句...

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