8.2<<社会规则和正义>>自学参考提纲第1课时学习目标：1.知识与能力目标：了解制度规则的重要性，知道正义的制度是面向每一个社会成员的，目的在于保障社会全体成员的共同利益，实现社会活动的公平合作；了解道德规范与法律制度虽然有区别，但目的都是在于保障社会合作的公平；知道什么是善良的行为、什么是丑恶的行为。2.情感目标：树立学生的权利观念、正义感、诚信意识、规则意识，初步认识制度规则与正义的关系、道德规范与正义的关系，了解树立规则意识的重要性、中国人的规则意识现状以及外国人的规则意识。【学习重点】社会生活的每个方面都有自己的制度规则【学习难点】正义的制度有效地保障了社会合作的公平性学法指导：创设情景，问题法、讨论法相结合。学习过程：合作探究一、阅读教材P82-84：“法律导航”,完成以下内容。1、社会生活的每个方面都有自己的制度规则。请你举例说明。（P82第二段）答：2、社会合作和社会生活是一个按照来管理、运行的系统。3、正义的制度在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向。4、道德规范与制度规则的区别？答：①②制度规则是有明文规定的，是必须要做到的；而道德规范并没有明文规定。5、道德规范的作用？答：①②6、列举哪些行为属于不正义的行为？①②③④7、怎样做一个有正义感的人？①②③④二、小江新买的自行车被偷了，心理很不平衡，看到路边有辆新自行车，于是撬锁把车骑走，被人发现后扭送到派出所。（1）上述材料中的行为哪些是正义行为？哪些是非正义行为？三、选择题1、学生王利在乘坐无人售票的公交车时，往投币箱里投了八个一角的硬币。他暗自高兴：少交了两角钱，却没被别人发现。对王利的行为理解错误的是（）A、父母挣钱不容易，用这种方式省两角钱可以理解B、是一种非正义的行为C、是不道德的行为D、如果人人都这样做，会使国家受到严重的损失2、对“制度的正义”理解正确的是（）Ａ．有的人不受制度规则的约束Ｂ．每个人都能够从制度规则的正常运行中受益Ｃ．正义的制度保障大多数社会成员的利益Ｄ．所有的制度规则都是社会生活的绝对权威
