3.7.3学会合理消费课题课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。过程方法通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费的意识和提高这方面能力的必要性。情感态度价值观通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。教学重点学会理财，合理消费教学难点我们的生活水平提高了，为什么还要提倡节约、合理消费教学内容及教师活动学生活动设计意图实例再现，导入新课1.本分地区收入支出调查表看材料：思考如何消费。认真分析每一个材料，找出有价值的事例导入，引发学生思考，激发学生学习本课的兴趣和热情。注意学会从材料中捕捉有用2..2003年，西安满汉全席饭庄推出一桌价值36.6万元的天价宴席3..回顾：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活总体上达到了小康水平，信息的信息。教学内容及教师活动学生活动设计意图可支配收入增加，引出本课的教学主题：如何合理消费的问题。展示材料,引出主题：如何合理消费活动一：了解消费的变化学生阅读教材第96页上下两个材料，并完成下面的问题：1.杨洲的“烦恼”说明了什么？2.你还发现了那些新的消费热点？小结：人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。二、学会理财，合理消费活动二：调查中学生如何花零用钱。指导学生填写教材第97页上表，填写后进行统计，汇报结结合课本回答问题，说出自己的新发现。感受我国经济的发展，人们消费方式的变化，消费观念的变化和生活水平的不断提高。地区调查户数（户）平均每户家庭人口平均每户就业人口平均每人月总收入月平均可支配收入全国54949.002.951.51943.73875.50北京2000.002.911.631632.231467.88辽宁3650.002.841.41865.80804.41吉林1450.002.931.52756.88727.17江苏4999.002.911.421120.591035.64安徽2150.002.941.53789.94732.35江西1280.002.871.51777.82749.16广东1600.003.261.721311.811185.65果。小结：学会理财是我们必备的生活技能。活动三：探究学生在消费过程中所面临的多方面的选择。多媒体显示教材第97页下的材料引导学生思考回答。小结：作为中学生选择能力较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。活动四：结合具体情景，讨论如何合理消费遇到下面的一些问题时，你会怎么办？1.朋友跟你借一笔数目不小的钱；2.你看中了一件价格比较贵的衣服，但暂时没有支付能力；3.很多同学都拥有了某件名牌商品，怂恿你买时。组织学生讨论：小结：消费要先作出预算，把钱花在关键的地方，避免非理性消费。活动五：讨论应树立怎样的消费观念。多媒体显示以下材料：1.教材第98页“林眉和郑蕊一起购物”的材料。2.教材第99页的图片和“相关链接”。结合课本知识讨论：我们应树立怎样的消费观念？小结：1.在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。填写表格，小组交流、统计汇报结果。实话实说，列举自己的做法。讨论，发表自己的看法。讨论、回答问题：我们应该用环保的眼光去选购商品，这样既有利于自己的身心健引导学生分析自己对花零钱的处理方式，培养学生科学理财的意识。通过列举的方式，引导学生把各方面的因素都说出来，然后看看哪一方面的因素对自己的影响比较大，分析一下其中的原因，进行理性的反思，减少盲目性，增强理性消费的能力。通过阅读教材、小组讨论、引导学生正确消费，注意视野要开阔，既要看到康，又有利于社会的可持续发展。对自己的影响，也要看到对国家的影响。教学内容及教师活动学生活动设计意图2.物质生活水平提高，应该有适度的消费，但这并不意味这不要节俭。在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。课堂小结：通过课本的学习，我们知道：在商品、服务日益丰富，消费水平不断提高，消费观念不断变化，我们要合理理财，理性消费...
