《孙权劝学》教学设计第一课时一、导入：用“白衣渡江之计”导入。二、学生交流搜集的资料，教师加以归纳：1、《资治通鉴》：2、司马光：三、熟悉文本1、听录音朗读，正音2、指导朗读：3、学生分角色朗读4、全班齐读5、试背：劝学------就学------赞学------结友四、疏通文意：1、小组交流不会翻译的词句，合作探究，不会得再在全班解决2、同桌合作，一人翻译，一人听3、以比赛形式检查学生掌握的情况第二课时教学重点和难点：1.领会本文给人的启示。2.正确认识《资治通鉴》。3.正确读史书。一、继续疏通文意：老师检查学生翻译。二、合作探究：1、学了本文，你明白了什么道理？得到了哪些启示？2、正确认识《资治通鉴》3、如何正确阅读史书。三、布置作业1、书面翻译全文2、完成配套练习附：板书设计：孙权劝学孙权——劝学—————吕蒙———赞学—————鲁肃（就学）善劝、循循善诱听劝、谦虚好学爱才敬才知识改变命运态度决定成败附：材料一吕蒙字子明，汝南富陂（pí）人也。……蒙年十五六，窃（私自）随当击贼（去打仗）……母恚（fèn愤怒）欲罚之。蒙曰：“……不探虎穴，安得虎子?”时当职吏以蒙年小轻之，……他日与蒙会，又蚩（chī嘲笑）辱之。蒙大怒，引刀杀吏……有勇无谋材料二吕蒙勇而有谋，断识军计······禽关羽，最其妙者。初虽轻谋妄杀，终于克己，有国士（国中杰出的人物）之量，岂徒武将而已乎！有勇有谋材料三肃意尚轻蒙《三国志》载：“······又善谈论，能禹文辞，思度弘远，有过人之明。周瑜之后，肃为之冠。”官位高、学识高
