七年级政治下册 第14课 生命只有一次教案 苏教版VIP专享VIP免费

第14课生命只有一次人类生命的独特性【学习目标】1．生命是地球上最宝贵的东西；生命世界是丰富多彩的，地球上的生命是自然界长期发展的产物。2．人是自然界的一部分，生命是父母赋予的，父母养育自己是辛劳的，每个人的生命是独特的，生命属于我们只有一次。3．理解父母养育自己的艰辛，尽自己所能孝敬父母和长辈4．在探寻生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命，让生命的价值无限。【活动方案】活动一认识生命和人类的起源1．生命包括哪些？生命是怎样产生的？人类从哪里来的？神创造人的神话为什么能世代流传？（思考，小组讨论，学习小组代表发言）2．地球上生命的历史与人类的历史谁长？（思考，讨论）活动二理解生命的神奇1.地球因生命而精彩观看P3页四幅图片，展开联想，试用语言描述出来，并谈谈你的认识。2.了解自己感恩父母你们知道自己的生命是从何而来的吗？（播放或观看P4《爱的奇迹》的一段素材）：（1）我们对父母有哪些新的认识？今后应怎样对待父母？（2）现在对生命有什么感想？今后将怎样对待自己的生命？活动三感知我是独特的无价的活动Ａ：物体的独特性:采集同一植物的“相同”叶子，仔细观察差异。活动Ｂ：看看我的独特印记（填写Ｐ５页的表格）在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格、兴趣爱好等活动Ｃ：讲述名人故事，说明每个名人都有自己的独特性。思考：上述活动你有何启发？【检测反馈】一、单项选择题1．是地球上最宝贵的东西，地球因它的存在而变得生机勃勃。（）A.生命B.化石C.植物D.动物2.关于生命，下列说法中正确的是（）A.生命是顽强的，不怕伤害B.只有人类的生命需要关爱与呵护C.地球上的生命是人类社会长期发展的产物D.地球上的生命是自然界长期发展的产物3．十个月的孕育，需要消耗母亲多少精力；十多年的养育，父母又要付出多少心血。我们应明白：①.我们每个人的生命都来之不易②自然界经过漫长的岁月才造就了人类③我们要感恩父母的养育之恩④我们要珍惜自己的生命（）A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4.每个人最终都走向死亡，但我们不能简单地拒绝生命，这主要是因为（）A.生命是珍贵的，属于我们的生命只有一次B.我们长大后要赡养父母C.每个人来到世上，有责任繁衍后代D.我们的未来充满着希望5.指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多项技术于一体的高科技产品，它的“钥匙”是特定的人的指纹。这种锁利用的原理是（）A.每个人的指纹都是独一无二的B.人的指纹最不容易丢失C.每个人的性格都是独特的D.人类是最有智慧的生命形式二、非选择题6．阅读感悟：（故事概要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……”读了以上材料，你的感想是什么？【巩固提升】一、单项选择题1．下列关于人类的起源说法正确的是（）A.人是古代类人猿经过长期劳动进化而来的B.植物生人C.自然生人D.女娲造人2．地球上最宝贵的东西是（）A.金子B.房子C.土地D.生命3.下列关于地球上生命的说法正确的是（）A.宇宙无限，生命神奇B.只有人才有生命C.地球上的生命是人类社会长期发展的产物D.食用肉类食品是不珍爱生命的行为4．我们的父母养育我们，消耗了他们无数的时间精力心血，你认为：（）A.他们活该，自作自受B.这是他们应该做的，不应得到回报C.他们赋予我们生命，无私奉献，我们应感恩、回报他们D.我们是他们生命的延续，无需回报5．某校组织学生调查本地区的植物、动物物种及其生存状况，观察每个生命个体的独特性。这样做是为了让学生体会（）A人的生命的产生B.生命世界的神奇C.保护环境...