2中位数和众数（第一课时）教学目标知识与能力认识中位数和众数，并会求出一组数据中的众数和中位数过程与方法理解中位数和众数的意义和作用
它们也是数据代表，可以反映一定的数据信息，帮助人们在实际问题中分析并做出决策
情感、态度和价值观会利用中位数、众数分析数据信息做出决策
重点认识中位数、众数这两种数据代表难点利用中位数、众数分析数据信息做出决策
主要教学过程学生活动一引入新课严格的讲教材本节课没有引入的问题，而是在复习和延伸中位数的定义过程中拉开序幕的，本人很同意这种处理方式，教师可以一句话引入新课：前面已经和同学们研究过了平均数的这个数据代表
它在分析数据过程中担当了重要的角色，今天我们来共同研究和认识数据代表中的新成员——中位数和众数，看看它们在分析数据过程中又起到怎样的作用
二新课教学例习题的分析教材P144例4，从所给的数据可以看到并没有按照从小到大（或从大到小）的顺序排列
因此，首先应将数据重新排列，通过观察会发现共有12个数据，偶数个可以取中间的两个数据146、148，求其平均值，便可得这组数据的中位数
教材P145例5，由表中第二行可以查到23
5号鞋的频数最大，因此这组数据的众数可以得到，所提的建议应围绕利于商家获得较大利润提出
随堂练习1某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量如下（单位：件）1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150求这15个销售员该月销量的中位数和众数
假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件，你认为合理吗
如果不合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由
2、某商店3、4月份出售某一品牌各种规格的空调，销售台数如表所示：1匹1
5匹2匹3月12台20台8台4台4月16台30台14
