整式加减-去括号一、教学目标1．掌握整式去括号规律并会去括号。2．在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。3．通过师生的共同活动，培养学生的应用意识。二、教学重点及难点1．教学重点：利用去括号法则，正确地去括号．2．教学难点：当括号前是“－”号时的去括号．三、教学过程（一）、引入课题引导学生利用乘法分配律a(b+c)=ab+bc去进行说明下列等式．这时，我们可得到等式：观察这两个等式从左边到右边变化的共同特点是什么？（左边有括号，右边没有括号）也就是说：这两个等式从左边到右边变化的共同特点是去掉了括号，这就是本节课我们所要学习的内容：去括号（二）、讲授新课在代数式的运算中，如果遇到括号，应该如何去括号呢？我们回头来看刚才两个式子的变形过程．请同学们经过讨论，得到去括号法则．教师总结：（电脑演示）括号前是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变．括号前是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉后，原括号里各项的符号都改变．教师总结学生做的练习，作小结．去括号，看符号；是“＋”号，不变号；是“－”号，全变号．下面我们来看一例题来熟悉去括号法则：例：去括号，合并同类项：（1）；（2）；（3）分析：按去括号法则先把括号去掉，然后再合并同类项，要注意括号前面是“－”号的情况，大家能运算吗际试一试．（三）课文例题例5:两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水,乙船逆水，两船在静水的速度都是50千米/小时，水流速度是a千米/小时.（1）2小时后两船相距多远？（2）2小时后甲船比乙船多航行多少千米？甲船顺航港口乙船逆航顺水航速＝船速+水速＝50+a(千米/小时)逆水航速＝船速－水速＝50－a(千米/小时)（四）、课堂小结引导学生讨论，教师总结．（电脑演示）去括号时应注意：（l）去括号时应先判断括号前面是“＋”号还是“－”号．（2）去括号后，括号内各项要么全变号，要么全不变号，切不可一部分变号，一部分不变号．（3）括号内原有几项，去括号后仍有几项，不能丢项．（4）去括号时应将括号前的符号连同括号一起去掉．（5）要注意括号前的符号，它是去括号后括号内各项是否变号的依据．（6）要注意括号前面是“－”号时，去掉括号后，括号内的各项都要改变符号，不能只改变括号内第一项或前几项的符号，而忘记改变其余的符号．（7）若括号前是数字因数时，应利用乘法分配律先将该数与括号内的各项分别相乘再去括号，以免发生符号错误．（8）当括号里的第一项是省略“＋”号的正数时，去掉括号和它前面的“＋”号后要补上原先省略的“＋”号．
