《珍爱我们的生命》教学设计1．知识目标懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生方法，直到常用的一些应急电话。知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生活才更有价值；懂得要提升生命的价值应该从点点滴滴的小事做起，从现在做起。2．能力目标学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的交流、合作能力获取信息的能力，书面及口头表述能力；模仿、创造能力。3．情感态度价值观目标能够做出正确的价值评判，永不放弃省的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立志提升自身生命的价值。具有团结合作和奉献的精神。教学重点、难点：珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。导入：回顾上节课的内容，提问面对每个人一生只有一次的生命我们每个人应该如何去做？学生回答（应该珍惜珍爱我们的生命）。由此引入本节课内容珍爱我们的生命（投影）讲授新课：一、永不放弃生的希望活动一：人生AB剧。在讲述这个故事的过程中，故事中的主人公会遇到不同的选择，请同学们把自己想象成剧中的主人公一样，看如果你们遇到了这种情况会作出怎样的选择呢？选择A同学们请举左手；选择B请举右手。1994年河南省商丘市某县城的煤矿里，七名工人正在井下挖煤，此时突然发生了塌方，洪水暴涨完全杜绝了他们和外界的联系，七名工人迅速手把手的拉在一起，向高处走去，当他们走上井下最高的台面时，洪水也渐渐升高，七名工人此时面临了一种选择：A在高台上等待B继续寻找新的希望请同学们选择，并说说自己的理由。最后七名工人选择在高台上积极等待。故事继续，七名工人在高台上等待了3天，洪水渐渐下落，他们又回到了因塌方而阻挡了井下和井上通道的地方，七名工人望着阻挡他们前进的塌方又一次的选择来到了他们面前。A继续等待外援来救助B用自己的力量挖出一条通道请同学们选择并说出自己的理由工人们这次决定用自己的力量来挖掘这个塌方，2天以后当七名工人筋疲力尽，已经在没有力气挖掘的时候，塌方另一头越来越清晰的挖掘声又重新唤起了他们的希望，救援队终于来了。20分钟后，外面的救援人员终于将塌方打通，七名工人终于获救了。总结：同学们对这七名工人在危险降临后的态度和做法有什么看法么？刚才通过这个AB剧的选择，让大家了解到了在任何危险突然降临的情况下都不要放弃生的希望，同时选择正确的求生手段也是保证我们在危急情况下生存下来的重要方法。在这里不放弃生的希望也是作为一个珍爱生命的人必须要做到的一点。永不放弃生的希望（板书）另外掌握一定的求生手段也是我们在紧急情况下保护我们生命，不放弃生的希望的重要方法。如果我们在日常生活当中也会遇到一些紧急情况，遇到危险时，我们到底应该怎么做呢？活动二：分别给每个小组设置出在日程生活中会遇到的不同的危险情景，让学生讨论如何应对日常生活中的紧急情况。（一）如果遇到火灾该怎么办？（二）如果在学校遇到地震该怎么办？（三）如果在家里遇到地震由该怎么办？讨论之后教师总结：在发生火灾的时候，如果门窗、通道等已被烟火封住确实没办法向外冲时，可向头部身上浇些冷水或是用湿毛巾、湿被单将头部包好，并用湿毛巾或口罩捂住口鼻，尽量贴近地面爬行，穿过危险区。如果是住在比较低的楼层可以用结实的绳索或是床单窗帘等拧成绳，拴在牢固的窗框上，沿绳缓缓爬下。但是如果是被困在较高楼层则不要急于自行逃脱此时应到相对来说比较安全或通风良好的地方等待消防人员的救援。当遇到地震来临的时候，在学校要了解地震时哪儿最安全，一般来说是书桌底下，墙根以及讲台下最为安全，如果在楼上第一不能跳楼，第二不能慌乱，应有秩序的撤离。如果在家中，首先必须要关掉燃气，停止烧火，然后躲在坚固的家具或桌子底下、厕所以及面积较小的房间，千万不可急于向室外跑，以免被震塌物体砸伤。二、肯定生命、尊重生命我们如此的珍视生命，不轻易地放弃生存的希望，是因为每一个生命都是有价值的。活动三：...
