《我们都是龙的传人》教学设计一:教学目标:情感态度价值观:认同民族文化、继承民族精神,树立民族自尊心和自豪感,培养热爱祖国、维护祖国统一的情感,增强振兴祖国的责任感
能力:培养运用历史,现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜索整理材料的能力
知识:了解台湾的历史,知道,台湾自古以来就是中国不可分割的一部分,各民族之间形成了密不可分的血肉联系,初步认识民族精神的内涵和重要意义
二:教学重点:炎黄子孙一脉相承教学难点:民族精神教学方法:情景创设、讨论、视频、资料展示三:教学过程:导入:2009年的日历已经掀过去很多页了,然而在我们每个人的脑海中,2008年的许多感动却依然停留在这里
回顾2008年度,感动中国的颁奖典礼,老师想问大家,你知道2008年度感动中国特别奖的获得者是谁吗
(中国人)正如一个人有雅号俗称一样,我们中国人也有很多的名字,你都知道有哪些呢
(生答略)在这些名字当中,你你喜欢的名字是什么
(生答略)(师)那么,为什么中国人被成为龙的传人呢
有谁知道这个历史典故
(龙的传人传说略)(师)龙的传人由此而来
相传在农历3月初3是中华文明始祖黄帝的诞辰纪念日,所以,每年这个时候,许多海外华子都会聚集在一起举行盛大的拜祖大殿,大家一起寻根祭祖,共话血脉亲缘
(视频:海外华侨寻根祭祖,共话血脉亲缘)思考:为什么海外华侨会如此虔诚地朝拜祖先
是的,因为我们同根同种,血脉相连
全世界的海外华人无论身处何处,都心系祖国,对祖国有着深厚的感情,实现祖国统一,民族团结,中华腾飞是全世界中华儿女的共同心愿,然而令人遗憾的是,在我们的宝岛台湾,却出现了一些破坏统一的不和谐之音
(不和谐知音资料)思考:对于台独分子提出的一边一国,建立台湾共和国,你是如何看待的
(生答略)(师)是的,大家说得很好
台湾自古以来就是中国的领土
由此看来,台独分子提出的一边一国是没有历史根据的