我知我师【课标内容】本框内容对应“课程标准”的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”部分中：了解教师工作的特点，增进与教师的感情【教学目标】（一）情感、态度、价值观增进对教师的了解，认同教师的职业价值，养成热爱、尊敬、理解、体谅教师的情感，为树立和养成积极、和谐、文明的师生交往观打下基础（二）知识了解教师的工作特点，理解教师工作的辛苦（三）能力学会分析教师工作的特点，感受和理解教师工作的辛劳与价值【教材分析】本知识点通过学生回忆和分享、讨论，引导学生认识到：教师在学生成长中发挥着重要作用，扮演着多重的角色
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、成长的引路人、心灵的保健医生，还是生活中的良师益友和榜样、是学生攀登人生阶梯的引导者、扶持者是人类灵魂的工程师等
如果能通过活动，充分挖掘和借助素材，点拨到位，触动学生思想、打动学生心灵，让学生深刻感受到老师的角色价值和辛劳，就能很好地实现这一目标而且也能为后面与老师交往沟通技巧的学习打下良好的情感基础
【学情分析】一方面，学生从小就与教师朝夕相处，对教师职业有一定的了解，但认知能力较浅，还不能全面地认识教师的职业特点
另一方面，学生刚刚经历完小学，对小学的经历和老师有浓厚的怀念，对初中老师有美好的期待
因此，可引导他们回忆、分享和小学老师之间的故事，从中探讨老师的职业价值和特点
【教学重点】了解教师工作的特点，体会教师工作的伟大性和艰巨性【教学难点】引导从学生的个人经历出发，客观和真实地了解教师工作的特点，由衷地迸发出一种爱师之情
【教学方法】讲授法、讨论法【教学课时】1个课时【课前准备】教师提前布置作业，要求学生围绕“对我影响最大的小学老师”为主题，写一个和这位小学老师之间的故事，分析老师对自己的影响，并提交自己和这位老师的合影或老师个人的照片一张，同时准备一张明信片
教师根据收上来的故事，按照教师作用的不同层面，精选非常感
