第九课公民的人身权利受法律保护基本观点和知识结构本课地位在初二开设法律常识课的目的，是帮助青少年提高法律素质。而提高法律素质的重点，是使其懂得公民的权利与义务，让他们知道什么是权利和义务，知道有哪些权利和义务，知道权利和义务的关系是怎样的，知道如何正确行使权利和履行义务，知道权利受到侵害时应该怎样寻求救助，知道如何保护和实现权利等。因此，课程标准构筑了“公民与法律”这一板块。教材下册从第九课开始，集中介绍与青少年联系比较密切的权利和义务。本课主要让学生了解公民的含义和人身自由权利包括的内容，知道我国法律保护公民的人身自由权利不受非法侵害，以及妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利受法律的特殊保护；教育学生不得侵害他人的人身自由权利，依据法律保护自己的人身自由权利。由于人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享受其他一切权利的先决条件；并本着尽量贴近学生，符合学生的认知规律的精神去排列教学内容的顺序，教材把“公民的人身权利受法律保护”放在“公民与法律’’板块之首。因此，无论从内容的重要程度，还是从它在“公民与法律”板块之首的地位看，本课都是下册的重点课之一。知识结构本课由引言和四个框题组成。第一框“公民的人身自由权利受法律保护”，主要讲述公民及公民的人身自由权利的含义，指出公民的人身自由权利是公民最基本的权利，是公民享有其他权利的先决条件；法律保护公民的人身自由，即公民的人身不受非法侵犯、搜查、逮捕和拘禁。第二框“公民的人格尊严不受侵犯”，主要讲述公民人格尊严的含义及所包括的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权等不受非法侵犯。第三框“公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护”，主要讲述公民的住宅和通信自由、通信秘密受法律保护；司法机关为了执行任务需要，对公民的住宅和通信进行检查，要严格按法律程序进行。第四框“妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利受法律特殊保护”，主要讲述法律对以上较为特殊的公民群体的保护内容及特殊保护措施。教学提纲(一)公民的人身自由权利受法律保护1．人身自由权利是公民最基本的权利。(1)公民的含义。(2)公民的人身自由权利的含义。(3)公民的人身自由权利是公民最基本的权利。2．公民的人身自由不受侵犯。(1)公民的生命健康权不受非法侵犯。①侵犯公民生命健康权的表现。②保护公民生命健康是国家法律的主要任务之一。(2)公民的身体不受非法搜查。①我国法律规定，禁止非法搜查公民的身体。②公安司法人员在侦破案件时，必须进行搜查的，要严格按法律程序进行。(3)公民不受非法逮捕和拘禁。①法律规定，公民非经法定程序，不受逮捕。②公民有犯罪和其他违法嫌疑，需要逮捕或拘禁，必须依照法定程序进行。(二)公民的人格尊严不受侵犯1．人格尊严的含义。2．公民的人格尊严受法律保护。(1)肖像权。①法律对肖像权的规定。②侵犯肖像权的表现。(2)名誉权。①法律对名誉权的规定。②侵犯名誉权的表现。(3)荣誉权。①法律对荣誉权的规定。②侵犯荣誉权的表现。(4)姓名权。①法律对姓名权的规定。②侵犯姓名权的表现。(5)隐私权。①法律对隐私权的规定。②侵犯隐私权的表现。(三)公民的住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护1．公民的住宅不受侵犯。(1)公民住宅不受侵犯的含义。(2)禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。(3)司法机关为了执行任务，依法对公民的住宅进行搜查，要严格按法律程序进行。2．公民的通信自由和通信秘密受法律保护。(1)通信自由和通信秘密受法律保护的含义。(2)公检机关因公需要，可按法律程序检查或扣压公民的通信。(四)妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利受法律特殊保护1．妇女和未成年人的人身权利受到法律特殊保护。(1)妇女依法享有特殊权益。①女职工在劳动中的安全健康有特殊保护措施。②法律严厉打击拐卖妇女的犯罪行为。(2)法律保护未成年人的身心健康和合法权益。2．老年人和残疾人受法律特殊保护。(1)法律保障老年人依法享有的各项权益。(2)法律对残疾人规定了特殊保护措施。教育和教学目标(一)认知目标理解：1．列举实例，表明公民依法享有的人身自由权...
