消除心理烦恼，快乐成长教学目标:(一)情感、态度、价值观克服青春期的烦恼，控制好自己的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。（二）能力发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。（三）知识正确认识青春期的心理矛盾，学会克服由此带来的烦恼。教学方式方法：1、结合教材第9页的“大家谈”，引导学生讨论。2、引导学生联系自身实际，结合自己的经验教训现身说法。吧并对学生进行道德与法制教育。教学准备：教师学习了解有关青春期心理的理论，调查了解学生在实际生活中经常遇到的心理方面的烦恼，了解学生自己是如何解决这些问题的。教学过程一、创设情景、自主感悟1、情境导入：正确认识青春期烦恼(见教材P9页情景材料)（指导学生阅读材料，讨论回答问题）说一说：自己有过类似的烦恼吗？议一议：怎样认识青春期出现的这些烦恼？（这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。）2、板书课题：（二）消除心理烦恼快乐成长二、出示导学提纲、学生自主学生1、怎样正确认识青春期的烦恼？2、解决青春期的矛盾、消除青春期烦恼的方法？三、展示学习成果、小组互助提升1、第一、二、三组的同学展示：怎样正确认识青春期的烦恼？2、第四、五、六组的同学展示：解决青春期的矛盾，消除青春期的烦恼的方法有哪些？四、合作学习、共同探究（师生互动、反思归纳）1、正确认识青春期的烦恼（1）青春期的心理充满着矛盾，这是生理发育和心理变化过程中的正常现象教师讲述：像上面情景材料中出现的问题，以及青春期的其他心理矛盾，在成长中出现的其他许多烦恼，这都是生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些烦恼有哪些特点呢？（2）青春期心理特点这些心理上的矛盾和烦恼，有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪，如果处理不好，就会影响到我们的身心健康，成为我们发展的阻力。2、弹奏好自己的青春协奏曲情境活动一：（见教材P11页情景材料）（指导学生读图，阅读材料，思考讨论回答问题）讨论：“我”是怎样消除烦恼，快乐成长的？这些方面对我们有何启示？（“我”是用沟通的方法消除烦恼的，快乐成长的；这告诉我们，要想消除烦恼，就要打开心灵之窗，敞开心灵之门，多与人沟通。）（1）多与人沟通（指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲”）想一想：对于上面克服烦恼的步骤，自己还有什么补充吗？（指导学生阅读思考）读一读：（见教材P12页材料）想一想：“战火”为什么这样慢慢地熄灭了？（2）增强自我调控能力阅读教材，思考问题：①当我们出现心理冲动时给怎么办？（教材P12页①）②怎样提高自己的控制力？（教材P12页②）（3）不断丰富自我情境活动二：（见教材P12页情景材料）说一说：参加以上活动对解决心理矛盾，消除青春期烦恼有何作用？议一议：还有哪些好的方式？（教师按教材简要讲述）指导学生阅读材料P13页：“读一读”五、生活在线搜集消除青春期烦恼的有效手段。当你遇到烦恼时，打算克服？六、收获平台1、对青春期的矛盾、心理烦恼，我是这样认识的：---------------------------。2、今后，我会用这些方法消除烦恼：-----------------------------------------------。七、练习补偿、检测成果让学习做助学九、板书设计（二）消除烦恼，快乐成长:1、正确认识青春期的烦恼;2、弹奏好青春协奏曲。十、课后反思
