七年级政治上册 认识自我 悦纳自己教案 粤教版VIP免费

第二单元认识自我第一课:悦纳自己目标要求1.知识与能力了解自我评价的重要性，知道自我意识对自我成长的重要作用。学会自我认识的途径与方法客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。懂得悦纳自我的重要性，并通过“完善自我”演讲稿的设计，妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的到塑造自我的能力。2.情感、态度与价值观通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点和不足。用发展的眼光看自己，既要了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。3.过程与方法通过探究圆中给自己画个像的活动，学习科学分析自我的方法通过探究圆中小小故事会的活动，学习科学的比较方法通过实践与评价中自我完善的设计，学习用全面和发展的观点评价自己通过阅读、朗读“阅读与感悟”中的小诗，更深刻地领悟悦纳自我、完善自我的重要性。结合活动，学习、领悟心灵导航中阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识点。教学对象分析认知结构方面:十三、四岁的初中生正是自我概念形成的重要时期，他们非常注重自己的“形象”，但由于自我认识水平的限制，往往不能客观评价自己，在自我认识和评价中往往出现偏差一是自我评价的依附性高，常把别人的评价看的很重要，以他人的评价来衡量自己的价值另一方面表现为自我评价的稳定性差，往往是此一时，彼一时，因成功无限扩大自己的能力，因失败或困难而自卑或自贱。情感方面：七年级的学生开始强烈关注自我，是自我意识发展的第二飞跃期，他们非常关注自己的言行，非常想了解别人对自己的评价，想给别人留下好印象。生活背景方面：由于自我意识的急剧发展，七年级的学生产生了成人感、自尊感、有针对性的闭锁性，他们在内心渴望独立、渴望得到他人认同与尊重，但由于经济、决策、生活经验等方面的限制，他们的愿望无法实现，因而产生一系列矛盾。教学内容分析：本课所有活动围绕“自我意识”这一概念展开，自我意识包含了人们在实践活动中对自己、自己与自然、自己与他人、自己与社会等关系的意识活动。本课针对刚进入青春期自我概念开始形成的七年级学生的实际，安排了层层递进、逻辑关系非常密切的三个问题即认识你自己、悦纳你自己、完善你自己。本课重点：认识你自己教学难点：如何悦纳你自己课时安排：2课时。第一课时：授课时间：2006年10月8日星期日课题：认识你自己、悦纳你自己教学目标：通过认识你自己的画像活动，帮助学生清晰的形成自我形象。帮助学生分析自己优点和缺点，客观的评价自己，悦纳自己。初步学习用全面的观点看问题的方法，初步学习科学的比较方法。教学重点：认识你自己教学难点：悦纳自己的缺点与不足。教学过程与设计：导入新课：首先以斯芬克斯之迷导入教材内容，增强趣味性。传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神叫做宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语给人类猜。斯芬克斯来到了古希腊著名的城堡拜森克，守候在这座城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语：什么东西早上用４条腿走路，中午用２条腿走路，晚上用３条腿走路？谜底：就是人。这句象征人类最高智慧的箴言就是---人，认识你自己。同学们，你们认识自己吗？活动一：为自己画个像。请用陈述句，围绕我是谁，用20种不同的回答填写出能表现自己的句子。之后，请议一议，你比较欣赏自己的那一方面，那些方面有待改善？教师讲解：心灵导航，一般来说，我们可以从三方面认识自己一、认识你自己1.外表和体质状况包括外貌、体能、健康状况2.精神世界对自己精神世界的观察，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识。如我是个胆小的人，我爱好文学等；3.社会地位对自我形象的观察和认识，对中学生来说，主要是自己在班级、年级、学校中的位置和作用，公共生...