先天性行为和学习行为课题第二节先天性行为和学习行为备课日期课型新授课教学目标知识与技能区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。过程与方法运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。尝试对文字资料进行概括情感态度与价值观参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重要性。教学重点动物行为对其生存的影响，并认同人类学习或自身学习的重要性；学生学习态度的引导和强化。教学难点动物行为对其生存的影响。教学方法以观察与思考为本节内容的主要教学方法,引导学生进行讨论，结合教师自制教学课件,运用多媒体进行辅助教学等多种教学手段。教学用具PPT课件；视频资料：《先天性行为》、《学习行为》、《灰喜鹊喂养小杜鹃》、《大山雀偷吃奶油》、《猩猩取香蕉》等）。课时安排1课时教学内容教学内容学习内容学生活动教师活动情境导入“先天性行为和学习行为”的概念分析、交流齐读，笔记观察资料，分析提供案例资料，引导分析。一、区分动物的先天性行为和学习行为1、判断并说出资料1-2中是动物的哪一类行为？知道动物的先天性行为的形成是由其体内的遗传物质所决定的，是动物生存的基本条件。知道动物的学习行为是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，动物的适应能力就越强。观察资料。积极思考回答。展示视频资料：《先天性行为》、《学习行为》资料1-2图片。引导学性对资料进行比较分析，做出判断。2、判断并说出资料3-4中是动物的哪一类行为？知道动物的先天性行为有局限性。观察资料。积极思考回答。展示视频资料：《灰喜鹊喂养小杜鹃》、《大山雀偷吃奶油》，引导学生对相关的资料进行比较分析，做出判断。3、知道不同动物的学习能力是有差别的。能说出越高等的动物学习能力越强，学习行为形成的时间就越短。观察资料。积极思考回答。展示视频资料：《猩猩取香蕉》，引导学性对资料进行比较分析，做出判断。引导分析；在学生回答问题的过程中注意引导学生，并进行积极的评价。二、“狼孩”的启示观察资料。积极思考回答。出示“狼孩”的相关资料，引导分析，并对学生进行思想教育。三、认识几种动物的行为观察资料。出示相关图片，适当讲解练习巩固
