第七课法律初探--法律的作用【教学目标】情感态度价值观培养学生尊重法律的情感，遵守法律、履行义务的观念，提高学生对法律在社会生活中的重要性的认识。能力目标引导学生正确理解法律在社会生活中的作用，能遵纪守法，具备依靠法律保护的能力。知识目标引导学生了解法律的分类以及在社会生活中的基本作用，特别了解制裁功能和保护功能，懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为。教学重点法律在社会生活中的作用。教学难点引导学生学法、用法、爱法、护法。教学课时1课时导学流程：预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测→课堂小结【预学感知】1、与同学说说你知道的我国现行的法律或法规2、法律的作用有哪些？3、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段？4、在法治社会里青少年应怎么做？【研讨、展示、点评】第一层次：了解你所知道的我国的法律。（阅读教材p60）第二层次：法律的作用1、法律的作用有哪些？2、阅读p61案例，说说感想第三层次：青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？例举我们中学生遇到的法律问题：【课堂检测】（）1．生活中有些约定，告诉人们可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为Ａ．风俗Ｂ．法律Ｃ．规则Ｄ．习惯（）2．中华人民共和国的一切权利属于A全国人民代表大会B工人阶级及其代表—中国共产党C全体公民D人民（）3．下列属于法律的是A．《中学生日常行为规范》B．《中华人民共和国未成年人保护法》C．《中国共产党党章》D．《教师职业道德规范》（）4．2003年5月9日，云南省原省长李嘉廷因受贿罪被北京市第二中级人民法院依法判处死刑，缓期2年执行，剥夺政治权利终身。这说明A、有法可依是人类进入文明时代的标志B、对领导干部犯法更要从重从严处罚C、法律依靠国家强制力保证实施D、法律对全体社会成员具有普遍约束力（）5．《克雷洛夫寓言》中，有一个马和骑师的故事。讲的是一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出去时，就把马缰绳解除掉了。马在原野上飞跑，当它知道什么束缚也没有的时候，就越来越大胆了，它一路狂奔，把骑师摔下马来。它往前直冲，什么也看不见，什么方向也辨不出来，最后冲下深谷，粉身碎骨了。这则寓言告诉我们的一个道理是A．自由是应该不受任何限制的B．要自律就失去了自由C．自由和纪律是对立的两个方面D．不加任何约束的自由是危险的（）6．在学校生活中，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是（）Ａ．良好的学习环境的保证Ｂ．正常的教学秩序的保证Ｃ．能约束我们在学校生活中的行为Ｄ．能规范我们在学校生活中的行为（）7．下列对法律的认识错误的是Ａ．我们享有法律赋予的公民权利，不受法律的约束Ｂ．我们受到法律的保护，不用履行法律规定的公民义务Ｃ．我们既受到法律的保护，又受到法律的约束Ｄ．我们既享有法律赋予的公民权利，也必须履行法律规定的公民义务【课堂小结】1、法律的含义：2、法律的基本特征：3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现在哪里？4、法律的作用：5、法律与纪律规章、道德、宗教戒律的、区别：P57第2段、P58第1段6、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段：7、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用？【课堂小结】教情反思：
