关注经济生活15-16学年集体备课教案年级_九年级_学科思品课题关注经济生活地点办公室成员主备人教学目标1：了解我国的基本经济制度，明确公有制、非公有制的地位、作用教学方法2：了解我国现阶段的分配制度及其意义？3：共享经济繁荣成果的原因及措施？教材分析重点基本经济制度、基本分配制度难点共享经济繁荣成果的原因及措施教学过程一.自主学习（自学课本尝试解决重点基本问题）1：我国的基本经济制度是什么？实行这一制度的原因是什么？2：在我国，“三个有利于”是指什么？3：公有制经济的成分包括哪些内容？地位、意义怎样？4：国有经济的地位、作用、定义？5：集体经济的地位、作用、意义怎样？6：非公有制经济内容和地位怎样？7：我国对公有制和非公有制经济的态度怎样？二者在市场经济中的关系如何？8：我国的基本分配制度是什么？9：目前我国的分配方式有几种？10：实行这一分配制度的意义是什么？11、为什么要让人民群众共享经济繁荣成果？12、社会保障制度的内容有哪些？其中核心内容是什么？二.小组讨论与交流（兵教兵，互相解惑）1：针对以上12个问题学生在《中考中南》上分别找到答案集体交流意见或个人备注2：学生分组进行回答。三．教师点拨、师生互动（重、难点突破）教师对学生容易混淆的问题进行重点讲解1：要注意区分公有制经济和国有经济的区别？2：按生产要素分配的含义是什么？四.自主小结归纳（学生谈收获与困惑）学生提出自己不懂的问题五.当堂练习与拓展《中考指南》上的相应的内容1：选择:6-13题2：材料题：21题教学反思
