3.3用图像表示的变量间关系课题3.3用图像表示的变量间关系(2)课型教学目标1、能从图象分析变量之间的关系，加深对图象表示的理解;2、能对实际情境中所蕴涵的变量之间的关系借助图象表示;3、进一步体会数学与现实生活的密切联系，并在学习新知识的过程中培养学生团结协作的精神。重点找问题中的自变量和因变量。难点根据图像找自变量和因变量之间的对应关系。教学用具教学环节说明二次备课复习1、列表法:下表所列为一商店薄利多销的情况，某种商品的原价为450元，随着降价的幅度变化，日销量(单位:件)随之发生变化:降价(元)5101520253030日销量(件)7187878458959379731000在这个表中反映了,,,,个变量之间的关系，,,,,是自变量，,,,,是因变量。2、关系式法:某出租车每小时耗油5千克，若,小时耗油？千克，则自变量是,,,,，因变量是,,,,，？与t的关系式是,,,,,,,,。新课导入阅读课本内容，认真思考，并与同伴进行交流。课程讲3、图像法:如图，是某地某年月平均气温随时间变化的图像(请回答下列问授题:(1)这一年中，月平均气温最高的是,,,,月，温度大约是,,,,?;(2)月平均最高气温与最低气温大约相差,,,,?;1(3)上述变化中，自变量是,,,,，因变量是,,,,。五、探究案每辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车当时的速度,你会看这个表吗?速度/，千米/时，汽车在行驶的过程中，速度往往是变化90的，下面的图象表示一60辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。30(1)汽车从出发04812162024时间/分到最后停止共经过了多少时间,它的最高时速是是多少,(2)汽车在哪些时间段保持匀速行驶,时速分别是多少,(3)出发后8分到10分之间可能发生了什么情况,小结通过本节课的内容，你有哪些收获？1.图象是我们表示变量之间关系的第三种方法，它的特点是非常直观.2.在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量，用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量.作业布置板书设计课后反思
