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贵州省八年级生物上册 5.5.1《细菌和真菌在自然界中的作用》教案 人教新课标版VIP免费

贵州省八年级生物上册 5.5.1《细菌和真菌在自然界中的作用》教案 人教新课标版_第1页
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第一节细菌和真菌在自然界中的作用教学目标:1、认知目标:学生了解细菌和真菌在自然界中的作用。2、能力目标:学生掌握评价实验方案。3、情感、态度、价值观:(1).从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。(2).引导学生选择健康的生活方式。教学重点:掌握评价实验方案。教学难点:掌握评价实验方案。教学方法:探究式、讲解式、讨论式。教学过程:一、学生自学1、细菌和真菌在自然界中有哪些作用呢?2、怎样评价实验方案?二、学生讨论:分组讨论三、教师点拨:1、细菌和真菌在自然界中有哪些作用呢?生态系统——在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。(环境)非生物部分:温度,空气,水和光等——提供物质和能量生产者:主要是植物——进行光合作用,贮存物质和能量(生物)生物部分消费者:主要是动物——存在吃与被吃的关系,促进物质和能量的流动分解者:主要是细菌、真菌——进行分解作用,促进物质循环A、进行分解作用,促进物质循环B、引起动植物和人患病C、与动植物共生2、怎样评价实验方案?例题:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某实验小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。方案1、将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露在空气中)。方案2、将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。方案3、将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种后放在无菌条件下。讨论:1、甲乙两组为什么要用相同的树叶?因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用,所以在设置对照组时,要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同,因此甲乙两组要用相同的树叶。2、为什么要使树叶保持潮湿?因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。3、找出每一个方案的实验组和对照组?方案1中甲组是对照组,乙组是实验组。方案2中甲组是对照组,乙组是实验组。方案3中甲组是对照组,乙组是实验组。4、哪个方案更能说明问题?为什么?方案3更能说明问题。因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理);而实验后,除单一变量(接种与不接种)外,对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的条件)。可见,只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此,与方案1和方案2比较,方案3的实验结果更有说服力。四、归纳总结:学生总结:在本节课内,我学到了。。。。。。五、巩固提升:练习:《基础训练》六、布置作业:完成课后练习七、教学反思

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